實驗室現(xiàn)有部分變質(zhì)的燒堿樣品，阿齊欲測定該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．他首先取10g樣品于燒杯中并加入足量水充分溶解；向溶液中加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生白色深沉；過濾；取濾渣、洗滌、干燥、稱量其質(zhì)量為5g；請你幫他完成計算部分內(nèi)容．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳形成碳酸鈉，部分變質(zhì)的氫氧化鈉為氫氧化鈉和碳酸鈉和水形成的混合物，利用碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式，由生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而求出氫氧化鈉的質(zhì)量，該質(zhì)量與樣品的質(zhì)量比可計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳形成碳酸鈉，部分變質(zhì)的氫氧化鈉為氫氧化鈉和碳酸鈉和水形成的混合物，
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
 106               100
  x                 5g
106
x
=
100
5g

x=5.3g
該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為：
10g-5.3g
10g
×100%=47%
答案：樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)47%．
點評：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對比法是重要的研究方法之一．下列探究不需要進行對比實驗的是（　�。�
A、物質(zhì)溶解性的大小
B、空氣中氧氣體積分數(shù)的測定
C、二氧化碳與水的反應(yīng)
D、二氧化錳能否加快過氧化氫分解速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組對一批鐵樣品（所含雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）進行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如表．
（1）三位同學(xué)中，恰好完全反應(yīng)是
 
同學(xué)的實驗，該實驗中產(chǎn)生
 
g氫氣．
（2）樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
組別編號甲乙丙
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B、c點溶液中溶質(zhì)有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2
C、若取b～c段固體，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
D、取d點的固體有2種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小陳同學(xué)將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快，查閱資料后，他知道土豆中含有過氧化氫酶，是一種生物催化劑．同時他聯(lián)想到初二時學(xué)習(xí)氧氣的制取時，可用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液，于是他設(shè)計了如圖實驗：常溫下，將適量的土豆和二氧化錳粉末事先放入甲乙兩只注射器中，然后在注射器中抽入相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，密封后觀察注射器中氣泡的產(chǎn)生速率．
（1）小陳是基于怎樣的實驗?zāi)康脑O(shè)計以上實驗方案的
 
．
（2）預(yù)測在常溫下，甲乙兩只注射器內(nèi)產(chǎn)生氧氣的速率較大的是
 
．
（3）小陳把甲、乙注射器放在0℃環(huán)境時，發(fā)現(xiàn)甲產(chǎn)生的氧氣速率要明顯小于乙，請分析原因
 

（4）對比實驗需要控制變量，而這個實驗中有一個變量難以控制相等，這個變量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”嗎？左圖是一張化學(xué)撲克，它的玩法規(guī)則是：上家出牌，下家只能出能與上家所出牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的牌，依此規(guī)則出牌．在某局牌中，上家出了一張如右圖的“硝酸“牌，下面 是ABCD四位玩家手中都剩下的一張牌，則你認為最后出不掉的應(yīng)該是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）同學(xué)們對濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為
 
；②溶質(zhì)為
 
．
（3）請你設(shè)計兩種實驗方案來驗證以上猜想．
方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
方案一
 
 
猜想①成立
方案二
 
 
猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1克氧氣含有n個O2分子，則阿佛加德羅常數(shù)可表示為（　　）
A、32n
B、（
1
32
）n
C、16n
D、（
1
16
）n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲是氧元素在周期表中的相關(guān)信息，圖乙是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）氧元素屬于
 
元素（填“金屬”“非金屬”）．
（2）圖中x=
 
，該元素與磷形成化合物的化學(xué)式是
 
．
（3）某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示．請根據(jù)圖示回答問題．

①該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng)．
②該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和生成質(zhì)量比為
 
．

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