分析 (1)根據(jù)四氯乙烯(C2Cl4)可求出碳元素與氯元素的相對質(zhì)量比;化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)活性炭具有吸附性;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.根據(jù)化學(xué)方程式計算出生成物中各元素的原子個數(shù)與反應(yīng)物中原子個數(shù)的差,再除以C2H6O中各元素的原子個數(shù)即可;不完全燃燒指燃料的燃燒產(chǎn)物中還含有某些可燃物質(zhì)的燃燒.完全燃燒指的是一定量的物質(zhì)在一定條件(可以是氧氣充足下或其它條件)下完全的燃燒了.物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化了.
解答 解:(1)四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比(12×2):(35.5×4)=12:71;
16.6g四氯乙烯中含氯元素的質(zhì)量=16.6g×$\frac{71}{83}×100%$=14.2g;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附一些有毒氣體;
(3)根據(jù)反應(yīng)②的化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可知,C的系數(shù)為:(2+2)÷2=2,H的系數(shù)為:6×2÷6=2,O的系數(shù)為:(2×2+2+6-2×5)÷1=2,故a=2.由兩個化學(xué)方程式可知,②中還有CO可以再燃燒,故屬于不完全燃燒;而①中物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化了,沒有可燃物質(zhì),屬于完全燃燒;
故答案為:(1)12:7l,14.2;
(2)吸附;
(3)2;①.
點評 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進行計算的能力.綜合考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 少量有害氣體進入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈 | |
B. | 空氣中的CO2含量過多是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因 | |
C. | 按質(zhì)量計算,空氣中含氮氣78%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1% | |
D. | 空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 25 |
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 1.165 | 2.33 | 4.66 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 氫氣和甲烷 | 在火焰上方 罩一個冷而干燥的燒杯 |
B | 水和雙氧水 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
C | 氮氣和二氧化碳 | 將燃著的木條伸入瓶內(nèi) |
D | 木炭粉末和氧化銅 | 觀察顏色 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗裝置圖 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
(1) | 在盛有20℃水的燒杯中放入一小塊白磷,并通入空氣 | 無明顯變化 | 溫度沒有達(dá)到白磷的著火點 | |
(2) | 在盛有50℃水的燒杯中放入一小塊白磷 | 無明顯變化 | 白磷沒有跟空氣(或氧氣)接觸 | |
(3) | 在盛有50℃水的燒杯中放入一小塊白磷,并通入空氣 | 白磷燃燒 | 白磷與空氣接觸且溫度達(dá)到著火點 | |
(4) | 用坩堝鉗夾取一小塊大理石放在酒精燈火焰上加熱 | 無明顯變化 | 大理石不是可燃物 | |
(5) | 在燃著的蠟燭火焰上方罩一個燒杯 | 蠟燭熄滅 | 蠟燭與空氣隔絕 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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