推斷題：現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸，C元素是空氣中含量最多的元素，D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層有2個(gè)電子，E元素是地殼中含量最多的金屬元素，則：A元素的符號(hào)為
 
，B元素的符號(hào)為
 
，C元素的符號(hào)為
 
，D元素的離子符號(hào)是
 
，E元素的符號(hào)為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,元素的符號(hào)及其意義
專題：元素推斷題
分析：A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，故A為氫元素；B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸，故B的單質(zhì)為氧氣，B為氧元素；C元素是空氣中含量最多的元素，則C 為氮元素；D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層有2個(gè)電子，則D原子的核外電子數(shù)為2+8+2=12，則D為鎂元素；E元素是地殼中含量最多的金屬元素，故E為鋁元素；可以據(jù)此作答．
解答：解：A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，故A為氫元素；B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸，故B的單質(zhì)為氧氣，B為氧元素；C元素是空氣中含量最多的元素，則C 為氮元素；D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層有2個(gè)電子，則D原子的核外電子數(shù)為2+8+2=12，則D為鎂元素；鎂原子最外層有兩個(gè)電子，易失去兩個(gè)電子成為鎂離子，符號(hào)為Mg2+；E元素是地殼中含量最多的金屬元素，故E為鋁元素；
故答案為：H；O；N；Mg2+；Al．
點(diǎn)評(píng)：推斷題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口，要熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯(cuò)藥品了？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，但在氫氧化鈉溶液的瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀固體物質(zhì)．我猜想可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）為確認(rèn)該溶液已變質(zhì)，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式填入下表．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式
取少量待檢溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
 
（3）我還想檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，請(qǐng)你一起進(jìn)行探究：
探究的目的 探究的步驟 主要的現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32- 取少量溶液于試管中，滴加足量的①溶液 有白色沉淀產(chǎn)生
驗(yàn)證是否有氫氧化鈉 向上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中滴加2-3滴酚酞試液 酚酞試液不變色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該氫氧化鈉溶液是 ②
 
（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去碳酸鈣粉末中混有的少量碳酸鈉，可先將混合物
 
，然后進(jìn)行
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì) ①二氧化硫 ②礦泉水 ③潔凈的空氣 ④五氧化二磷 ⑤高錳酸鉀 ⑥鐵粉 ⑦冰水混合物 ⑧紅磷 ⑨二氧化碳 ⑩液態(tài)氧，
其中屬于純凈物的是：
 
，屬于混合物的是：
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，問(wèn)答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①二氧化碳通入澄清的石灰水中，變白色渾濁
 

②任寫一條實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方程式
 

③高溫煅燒石灰石
 

④鐵在氧氣中燃燒
 

⑤家用液化氣（CxHy）完全燃燒，生成二氧化碳和水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把鐵片放硫酸銅溶液中，過(guò)一段時(shí)間后取出，在鐵片上覆蓋12﹒8克銅，求消耗鐵片和硫酸銅各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種叫“干水”的物質(zhì)．每個(gè)“干水”粒子是外層包上二氧化硅納米粒子的小水滴，成分95%仍是“濕水”，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是（　�。�
A、“干水”是純凈物
B、“干水”中的微粒已停止運(yùn)動(dòng)
C、“干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)
D、“干水”就是“干冰”，可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是（　　）
A、魚、蝦等能在水中生存，是由于我易溶于水
B、物質(zhì)與我發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C、物質(zhì)在我中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑能和所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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