石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加人5g
剩余固體的質(zhì)量6g4g2g2g
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(2)計(jì)算該稀鹽酸的純HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)由于樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水,因此第三次、第四次實(shí)驗(yàn)所剩余的固體即不發(fā)生反應(yīng)也不溶于水的雜質(zhì)固體的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算鹽酸完全反應(yīng)時(shí)消耗的HCl的質(zhì)量,然后計(jì)算該稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解:
(1)每加入5g稀鹽酸可反應(yīng)2g碳酸鈣,而第四次加入稀鹽酸所剩余固體質(zhì)量卻沒減少,說明碳酸鈣已完全反應(yīng),剩余固體為雜質(zhì);則
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
8g-2g
8g
×100%=75%
(2)解:設(shè)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,第一次加入5g稀鹽酸消耗8g-6g=2g碳酸鈣恰好完全反應(yīng),溶液具有均一性
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100    73
2g      x
100
73
=
2g
x

x=1.46g
鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.46g
5g
×
100%=29.2%
答案:
(1)75%
(2)稀鹽酸的純HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)29.2%
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生分析圖表數(shù)據(jù),利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行參加反應(yīng)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算時(shí),一定要選取溶液中溶質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的數(shù)據(jù)計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,這樣求得的溶質(zhì)質(zhì)量才是溶液中全部溶質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①海水 ②雨水 ③澄清自來水 ④天然礦泉水 ⑤汽水 ⑥食鹽水 ⑦純凈水 ⑧水 ⑨蒸餾水 ⑩池塘水.其中屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在-次課外活動(dòng)中,先后有三組同學(xué)對(duì)含有碳酸鈉的氯化鈉樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)老師提供的試劑有:①鹽酸    ②氯化鈣溶液    ③氫氧化鈉溶液④硝酸鈣溶液
(1)為了得到純凈的氯化鈉溶液,第一組同學(xué)取一定量的上述固體混合物,全部溶解于水.
然后加入所選試劑,恰好完全反應(yīng)后過濾,所得濾液為氯化鈉溶液.則該組同學(xué)選擇的試劑是
 
 (填寫所選試劑的編號(hào)).
(2)為了測(cè)定該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),第二組同學(xué)取該固體混合物26.5g,全部溶解于水,然后加入另一種試劑至剛好完全反應(yīng),生產(chǎn)氣體質(zhì)量為2.2克.該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)為了測(cè)定該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),第三組同學(xué)將取該固體混合物53g全部溶解于水,然后加入和第一組同學(xué)一樣的試劑,剛好完全反應(yīng),然后過濾,得到干燥濾渣的質(zhì)量為10g,將濾液進(jìn)行蒸發(fā)得到氯化鈉的晶體質(zhì)量為54.1g,所以算出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:(54.1g÷53g)×100%=102.1%,這組同學(xué)的結(jié)果是明顯是錯(cuò)誤,請(qǐng)指出他們錯(cuò)誤的原因
 
應(yīng)該怎樣才能計(jì)算出該固體混合物的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?請(qǐng)把計(jì)算過程列出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明維生素C較易失去電子.要求寫出實(shí)驗(yàn)所用的試劑、現(xiàn)象、和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和液體稀硫酸(H2SO4)混合,在常溫下通過化學(xué)反應(yīng)制得硫化氫氣體并生成硫酸亞鐵.試
回答:
(1)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 


(3)若用C裝置收集硫化氫氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若  表示氧原子,表示氫原子,從微觀示意圖中,你能得出的結(jié)論有:(寫兩條即可)
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用如圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
 

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(3)圖1中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是
 

(4)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
 
.(一種即可)
(5)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是
 
(填純凈物、混合物)
(6)他按圖2將該水電解:
 
(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣,試管乙中收集的氣體可用
 
來檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫正確的化學(xué)用語.
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)亞鐵離子
 
;        2個(gè)氮原子
 

-2價(jià)的硫元素
 
;          3個(gè)碳酸根離子
 
,
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.
(2)說處下列符號(hào)中加點(diǎn)“2”的含義:
2H
 
     H2
 

2H2
 
    2H+
 

(3)氯氣(Cl2)是在日常生活中用于消毒,制造漂白劑等.如圖摘自元素周期表,據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點(diǎn)即可):
 
;②
 

(4)某氮的氧化物中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,則氮的氧化物的化學(xué)式為
 
;
(5)某鐵的氧化物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
;
(6)根據(jù)下列敘述,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式.
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
;
②有水生成的分解反應(yīng)
 

③有水參加的分解反應(yīng)
 
;
④以純凈物制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是天宮一號(hào)照片,于2011年9月29日21時(shí)16分成功發(fā)射,其高10.4
 
、質(zhì)量達(dá)8.5
 
;天宮一號(hào)由長征二號(hào)F運(yùn)載火箭來完成升空任務(wù),在火箭發(fā)射時(shí),其能量轉(zhuǎn)化是由燃料的
 
能再終轉(zhuǎn)化成火箭的
 

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