【題目】從化學(xué)視角看物質(zhì)世界。

(1)從組成看:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,說明蠟燭組成一定含有的兩種元素是 ______(寫名稱)。

(2)從變化看:水蒸發(fā)和水電解的微觀區(qū)別是_______。

(3)從制備看:海帶經(jīng)系列處理可制得碘單質(zhì)。其化學(xué)方程式為5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3I2+3X,X的化學(xué)式是______;生成的氯化鉀可與硝酸銀溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為____。

(4)從性質(zhì)和用途看:食品雙吸劑的主要成分為活性鐵粉,它可吸收食品包裝袋內(nèi)的H2O和_____(寫化學(xué)式);檢驗久置的雙吸劑是否完全失效的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)是_______。

【答案】碳、氫 水分子本身有無發(fā)生變化 H2O KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓ O2 取少量雙吸劑樣品加到試管中,在向試管中滴加適量的稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,則雙吸劑沒有失效,反之,雙吸劑就失效了

【解析】

(1)蠟燭與氧氣燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,所以蠟燭中一定含有的兩種元素是碳元素與氫元素,故填碳、氫。

(2)水蒸發(fā)時,水分子本身沒有發(fā)生變化,只是水分子的排列方式和間隔發(fā)生了變化;水電解時,水分子本身被分成了原子,原子重新組合構(gòu)成新的分子,故填水分子本身有無發(fā)生變化

(3)由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前有6個鉀原子,6個碘原子,3個氧原子,6個氫原子和6個氯原子,反應(yīng)后顯示出6個鉀原子,6個氯原子和6個碘原子,由質(zhì)量守恒定律可知,尚缺的6個氫原子和3個氧原子存在于3X中,所以X的化學(xué)式為H2O,故填H2O;

氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鉀和氯化銀沉淀,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:KCl+AgNO3=KNO3+AgCl

(4)鐵粉在有水和氧氣并存的條件下能生銹,使用鐵粉做雙吸劑吸收的是水和氧氣故填O2;

檢驗久置的雙吸劑是否完全失效的方法是取少量雙吸劑樣品加到試管中,再向試管中滴加適量的稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,則雙吸劑沒有失效,反之,雙吸劑就失效了,故填取少量雙吸劑樣品加到試管中,再向試管中滴加適量的稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,則雙吸劑沒有失效,反之,雙吸劑就失效了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:(1)碘元素原子的最外層電子數(shù)與氯元素原子的最外層電子數(shù)相同。(2)實驗室可用氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣;食鹽加碘就是在食鹽中加入極少量的碘酸鉀(KIO3)。(3)在一種叫作碘酸碘的物質(zhì)中,碘元素的化合價只有+3價和+5價。則碘酸碘的化學(xué)式為

A. I4O9 B. I4O8 C. I4O7 D. I2O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有下列幾種物質(zhì):① 空氣 ②氧氣③二氧化錳 ④高錳酸鉀⑤ 氮氣 ⑥ 氦氣 ⑦ 水蒸氣 ⑧鋁箔。其中屬于混合物的是__________(填序號,下同);屬于單質(zhì)的是___________;屬于化合物的是_______;屬于氧化物的是_____屬于非金屬氧化物的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué)。

(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是鐵_________(填“單質(zhì)”或“元素”)。

(2)水壺的水垢(主要成分CaCO3)可以用廚房的__________除去。

(3)用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生,這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄?/span>_________(填“硬水”或“軟水”)。

(4)長期使用硬水不利于人的身體健康,生活中將硬水軟化的方法是___________。

(5)吸煙有害健康,非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙,這是因為______________。

(6)二氧化碳可用于滅火,檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中會變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7分)維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下:

探究一:檢驗三種飲品中Vc含量的順序。

【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。

【設(shè)計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的三只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色。

【實驗數(shù)據(jù)】

果味飲料

蘋果汁

梨汁

滴加的滴數(shù)

40

10

20

【實驗結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,三種飲品中Vc含量由高到低的順序是 ,依據(jù)是 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。

探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。

【設(shè)計方案】請你用新鮮的黃瓜和放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計實驗方案:

。

【實驗結(jié)論】 按上述方案實驗,根據(jù) 這一實驗結(jié)果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響。

【實驗反思】化學(xué)實驗需要控制變量。下列情況會影響到測定結(jié)果的是 。

A. 試管的大小不同

B. 量取的被測物質(zhì)的體積不同

C. 每次實驗所用的果汁顏色不同

D. 沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一根锃亮的銅絲放入無色的硝酸銀溶液中,過一會兒,

(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象_________,化學(xué)方程式___________

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑,元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑。試判斷上述反應(yīng)中,氧化劑是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在配制10%的NaCl溶液的過程中,導(dǎo)致溶液中NaCl質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是:①用量筒量取水時仰視讀數(shù);②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱量氯化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氯化鈉晶體不純()

A. ①②③④⑤ B. 只有①②④⑤ C. 只有①②③ D. 只有②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】五一長假,小明和家人到總溪河去游玩。

(1)他們攜帶以下物品,這些物品中,主要材料不屬于有機合成材料的是_____(填對應(yīng)字母);

a.塑料水壺 b.滌綸防曬衣 c.純棉太陽帽

(2)小明想知道總溪河的水是硬水還是軟水,可用_____檢驗;

(3)小明口渴買了一瓶礦泉水,礦泉水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);

(4)中午小明用餐時,選擇的是“一碟青菜搭一個饅頭”,這種“經(jīng)典”搭配主要補充的營養(yǎng)成分是糖類、_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)來源于生活,并為生活服務(wù)。請回答下列問題:

(1)硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是______,茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是____。

(2)我們需要清新潔凈的空氣,為減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常帶口罩,是利用口罩中填充物活性炭的___性。

(3)使用酒精拿下燈帽時,能聞到酒精的氣味,從微觀角度分析,是因為____,用燈帽蓋滅酒精燈,其滅火原理是______。

(4)可燃冰屬于未來的新能源,下列不屬于新能源的是_______(填序號)。

A. B.太陽能 C.氫能 D.核能

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