下列圖象，能正確反應(yīng)有關(guān)量變化的是（　�。�
A、
加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B、
雙氧水制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C、
加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D、
石灰石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點與催化作用,二氧化碳的實驗室制法
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生產(chǎn)的氧氣逸出，所以固體中氧元素的質(zhì)量會減少，但不為0進行解答；
B、根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳為催化劑進行解答．
C、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生產(chǎn)的氧氣質(zhì)量不斷增加進行解答；
D、根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳從0開始不斷增加，進行解答；
解答：解：A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生產(chǎn)的氧氣逸出，所以固體中氧元素的質(zhì)量會減少，但不為0，故A正確；
B、過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳為催化劑質(zhì)量不變，故B正確．
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生產(chǎn)的氧氣質(zhì)量不斷增加，當反應(yīng)完畢后氧氣的質(zhì)量不變，故C正確；
D、大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸出，二氧化碳從0開始不斷增加，當反應(yīng)完畢后，質(zhì)量不再變化，故D錯誤；
故選：ABC．
點評：本題主要考查反應(yīng)過程與圖形是否對應(yīng)方面的知識，解答時要理解催化劑的性質(zhì)，即能夠改變化學反應(yīng)速率，質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、通揚運河水B、蒸餾水
C、石灰石D、雪碧汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）從氮氣、氦氣、氧氣、氯化鉀、硝酸鉀、葡萄糖（C6H12O6）六種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求用化學式填空．
①農(nóng)田施用的復合肥是
 
；
②可供給人類呼吸的氣體是
 
；
③醫(yī)院為病人輸液補充能量的物質(zhì)是
 
；
④可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色的氣體是
 
．
（2）小崔同學做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，其目的是
 
，寫出反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測定樣品的純度，小明做了如下實驗：準確稱取樣品12.0g，向其中加入57.9g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為65.5g，請計算：
（1）碳酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)
 
．
（2）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

 利用化學知識，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
實驗；
（2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
 
；
（3）2013年6月3日清晨，吉林寶源豐禽業(yè)公司發(fā)生火災(zāi)，截至6月10日，共造成121人遇難，77人受傷．事故發(fā)生后，企業(yè)法人代表已被控制．國務(wù)院已成立特別調(diào)查組．據(jù)吉林省消防部門介紹，本次事故系廠房氨氣爆炸引發(fā)火災(zāi)．
液氨又稱為無水氨，是一種無色液體．氨氣是一種無色透明的氣體．極易溶于水，其水溶液顯堿性，氨氣加壓后會變成液氨，同時放出大量的熱，相反液氨蒸發(fā)時要吸收大量的熱，因其價廉的特點在致冷和冷藏行業(yè)上得到廣泛應(yīng)用，具有腐蝕性，易揮發(fā)，氨氣也是一種可燃性氣體．所以其化學事故率高．根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）請說出上述文字中描述一條氨氣物理性質(zhì)
 
；
（2）相反液氨蒸發(fā)時要吸收大量的熱因此可用作
 
；
（3）將氨氣燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 

（4）消防人員用水滅火的原理是
 
，發(fā)生火災(zāi)的正確的逃生方式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋，其中說法不正確的是（　�。� 
選項生活中的現(xiàn)象解釋
A 八月桂花飄香分子在不斷地運動
B 夏天濕衣服干的比冬天快溫度升高，分子運動速率加快
C1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小
D氣體受熱體積膨脹分子的大小隨溫度升高而增大 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中，“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組在實驗室探究鐵絲、硫分別在氧氣中燃燒的實驗．
（1）鐵絲、硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶中要事先放入少量水，但水的作用不同，請分別指出水在兩個實驗中的作用．
（2）該興趣小組的同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗，結(jié)果沒有“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實驗失敗的原因可能是什么？（寫出兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物15.8g制取氧氣．取該混合物加熱一段時間冷卻后稱質(zhì)量剩余固體為12g，繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?1g，再向剩余固體中加入67.05g水充分溶解、過濾得到濾渣和一定量的不飽和濾液．請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
．
（2）第二次生成氧氣的量是
 
．
（3）寫出求解第一次參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量（x）的比例式
 
．
（4）原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
．
（5）所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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