A、用足量CO還原Fe2O3后留下的固體物質(zhì) |
B、用足量H2還原CuO后留下的紅色物質(zhì) |
C、盛石灰水后留下的白色固體 |
D、硫酸鐵溶液與燒堿溶液反應(yīng)后留下的紅褐色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A | 常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 | 硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?br />純堿和小蘇打--滴加白醋觀察有無(wú)氣泡放出 |
B | 實(shí)驗(yàn)操作的先后順序 | 點(diǎn)燃可燃性氣體--先驗(yàn)純后點(diǎn)燃 稀釋濃硫酸--先放濃硫酸后放水 |
C | 化學(xué)反應(yīng)和能量 | 光合作用--光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 干電池--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/TD> |
D | 化學(xué)中常見(jiàn)的“三 | 構(gòu)成物質(zhì)三種粒子--分子、原子、離子 陶瓷、玻璃、橡膠三類(lèi)物質(zhì)--都屬于無(wú)機(jī)非金屬材料 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、C02可使害蟲(chóng)窒息死亡,從而防治病蟲(chóng)害 |
B、施用二氧化碳能促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用,提高產(chǎn)量 |
C、C02可產(chǎn)生溫室效應(yīng),從而提高大棚內(nèi)的溫度 |
D、CO2可滅火,施用后防止火災(zāi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) |
B、用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白質(zhì) |
C、用硫磺熏蒸木耳 |
D、用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、加砝碼 | B、加藥品 |
C、減少藥品 | D、調(diào)節(jié)左右螺絲 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、Mg+O2
| ||||
B、S+O2↑
| ||||
C、C+O2
| ||||
D、2H2O
|
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
B、用紫色石蕊溶液染成的小花,干燥后與CO2接觸,紙花變紅 |
C、鎂燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出耀眼的白光 |
D、把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
A、表中m的值為2.8 |
B、X可能是該反應(yīng)的催化劑 |
C、增加氧氣的量可以減少X的生成 |
D、物質(zhì)X可能含有碳元素 |
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