(6分) 圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物,其中甲、乙、丙物質(zhì)的類別相同,甲、丙和足量的A反應(yīng)能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素,其混合物有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氣體能使?jié)竦乃{(lán)色石蕊試紙變紅色。丙中含氧45.3%,廣泛應(yīng)用于玻璃、紡織的生產(chǎn)等。 圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出甲的化學(xué)式 。

(2)寫出丙和A反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)類型為 。

(3)寫出丙→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

 

(1)NaHCO3

(2)Na2CO3+2HCl 2NaCl +CO2↑+ H2O 復(fù)分解反應(yīng)

(3)Na2CO3+Ca(OH)2 2NaOH+CaCO3

【解析】

試題分析:此題屬于框圖推斷題,解題時,找到題目中的“題眼”,即抓住特征現(xiàn)象,比如:特征顏色、特征離子的顏色,常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)換等,然后順藤摸瓜,逐一推斷出來,此題突破口在丙中含氧45.3%,廣泛應(yīng)用于玻璃、紡織的生產(chǎn)等,可以推出丙為碳酸鈉,是鹽,說明甲、乙也都是鹽,A、B均含兩種元素,其混合物有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氣體能使?jié)竦乃{(lán)色石蕊試紙變紅色,可以推斷A、B可能分別為氯化氫和水,其中A要能與鹽反應(yīng),所以可斷定A為鹽酸,B為水,甲、丙和足量的A反應(yīng)能生成相同的生成物,所以可推出甲應(yīng)為碳酸氫鈉,最后不難推出乙為碳酸鈣

(1)甲為碳酸氫鈉,化學(xué)式為:NaHCO3

(2)丙為碳酸鈉,A為鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl 2NaCl +CO2↑+ H2O,反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng)

(3)丙為碳酸鈉,乙為碳酸鈣,丙→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2 2NaOH+CaCO3

考點:框圖推斷題,碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì),濃鹽酸的揮發(fā)性,復(fù)分解反應(yīng)等

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省句容市九年級下學(xué)期一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)(1)配制10%的鹽酸的步驟有:①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④量取濃鹽酸和水.其正確的順序為 (填序號).

(2)配制氫氧化鈉溶液時,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及 。

(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應(yīng),實驗過程中

溶液的pH變化曲線如圖所示:

a點對應(yīng)的溶液呈 (填“酸性”、“堿性”或“中性”);

b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式).

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南通市一?荚嚮瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)化學(xué)興趣小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。

A B C D E

(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,選擇的收集裝置是C或 ,用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。

(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是

a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b此時得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

(3) 丙同學(xué)研究木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

(4) 圖G裝置可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南通市崇川區(qū)九年級中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)下表是元素周期表中的1~18號元素原子核外電子排布,我們對它進(jìn)行研究:

(1)寫出硫元素的一種氧化物的化學(xué)式 。

(2)寫出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過多物質(zhì)的化學(xué)式: 。

(3) 表示一種元素的兩種粒子,它們屬于同一種元素的依據(jù)是 。

 

(4)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,但都處在每周期的結(jié)尾處,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南通市崇川區(qū)九年級中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)的有關(guān)實驗操作和實驗現(xiàn)象描述如下,你認(rèn)為正確的是

A.將pH試紙伸入NaCl溶液中測定其pH=7

B.過濾時用蒸餾水洗滌濾紙上的不溶性物質(zhì),以除去其表面的可溶性物質(zhì)

C.用熟石灰與某化肥一起研磨,未聞到刺激性氣味,則該化肥可能是氮肥

D.對濃硫酸進(jìn)行稀釋時,應(yīng)將水沿?zé)诼⑷霛饬蛩嶂校⒂貌?/span>棒不斷地攪拌

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:a , b 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。檢查裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是 ( )

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵,并放熱

C.把盛有濃鹽酸的試劑瓶的蓋子打開后,瓶口上方會出現(xiàn)白霧

D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是 ( )

 

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用試劑和方法

A

O2

HCl氣體

先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸

B

NaOH

Ca(OH)2

先加入過量的Na2CO3溶液,再過濾

C

NaCl

Na2CO3

加入澄清的石灰水,過濾

D

CaO

CaCO3

加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省南京市高淳區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)如圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:

 

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標(biāo)號)組合。裝置E的名稱 。搭好制氣裝置后,加藥品前一定要進(jìn)行的操作是 。

(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是 ,F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液(密度為1.1g/cm3 mL(保留的小數(shù)位數(shù)應(yīng)符合量筒精確度要求),需要加入水的體積為 mL。

(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用 (填標(biāo)號)加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽。

(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是 ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。

 

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