A、釔屬于非金屬元素 |
B、釔原子中的質(zhì)子數(shù)為39 |
C、釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91g |
D、釔原子中的中子數(shù)為39 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
B、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不發(fā)生改變 |
C、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變 |
D、反應(yīng)中氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)室用Fe與HCl制H2 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | ||||
B、工業(yè)用高爐煉鐵 3C+2Fe2O3
| ||||
C、用小蘇打治療胃酸過(guò)多 Na2CO3+HC l═2NaC l+H2O+CO2↑ | ||||
D、用稀硫酸除銅銹 Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+2H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、將工業(yè)廢水直接排放到海洋中 |
B、生產(chǎn)中盡可能提高能源的利用率 |
C、生產(chǎn)中盡可能將反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物 |
D、將開(kāi)采出的煤通過(guò)干餾、氣化、液化等多種途徑實(shí)現(xiàn)其綜合利用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、使用一次性筷子,減少疾病傳染 |
B、教科書(shū)循環(huán)使用 |
C、短時(shí)間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式 |
D、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車 |
B、實(shí)驗(yàn)室中酒精在桌面上著火時(shí),用濕抹布蓋滅 |
C、焚燒樹(shù)葉和塑料,以減少垃圾運(yùn)輸量 |
D、面粉廠、加油站等場(chǎng)所嚴(yán)禁煙火 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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