將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X.測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) C6H6 O2 CO2 H2O X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3.9 9.6 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 6.6 2.7 m
(1)生成的二氧化碳和X的質(zhì)量比是
 

(2)若X是一氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以確定X的質(zhì)量;通過(guò)計(jì)算苯、氧氣、二氧化碳、水中各元素的質(zhì)量,推算出X中所含元素的種類(lèi).
解答:解:
由表格信息可知:反應(yīng)后CO2質(zhì)量增加了6.6g,是生成物;H2O質(zhì)量增加了2.7g,是生成物;
O2質(zhì)量減少了9.6g,是反應(yīng)物;苯的質(zhì)量減少了3.9g克,是反應(yīng)物;生成物還少4.2g,所以X是生成物.則:
(1)生成的二氧化碳和X的質(zhì)量比=(6.6g-0g):(4.2g-0g)=11:7.
(2)若X是一氧化碳,則反應(yīng)物為:氧氣、苯,生成物為二氧化碳、水、一氧化碳;則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H6+6O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+3CO+3H2O
故答案為:
(1)11:7.(2)C6H6+6O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+3CO+3H2O
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,解答本題要認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用B、D裝置組合制取氣體,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
.檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(3)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用F裝置來(lái)收集處理H2S.
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為
 

②用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是
 
,倒置漏斗的作用是增大氣體與液體接觸面積,使其他成分吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是
 
,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是
 
(填序號(hào));
(3)證明集氣瓶中充滿(mǎn)(2)中所制氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
(1)用“三”總結(jié)化學(xué)知識(shí)如下:
①?gòu)?fù)分解反應(yīng)發(fā)生的三個(gè)條件是:生成沉淀或生成
 
或生成水;
②燃燒的三個(gè)條件是有可燃物、氧氣(或空氣)和
 

③鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是:鐵、水和
 

(2)在C+2CuO
 高溫 
.
 
 2Cu+CO2↑與CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2兩個(gè)反應(yīng)中,C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì),故在該反應(yīng)中作還原劑.
①上述兩個(gè)反應(yīng)中還原劑的化合價(jià)變化規(guī)律:
 

②根據(jù)你的規(guī)律,判斷反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑中的還原劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,物質(zhì)A( )與 B( )反應(yīng)生成C(),下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子  ).
按物質(zhì)分類(lèi)的方法,在A、B、C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①氯酸鉀中的陽(yáng)離子
 
;②1個(gè)氯原子
 

(2)下面各項(xiàng)都有數(shù)字2,寫(xiě)出它們所代表的意義:
+2
Mg
 
;  ②H2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇(C2H5OH)能做燃料,說(shuō)明乙醇具有可燃性,寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.查閱資料發(fā)現(xiàn),當(dāng)氧氣不足乙醇不完全燃燒時(shí)產(chǎn)物中還有CO.某同學(xué)取23g乙醇在氧氣不足時(shí)燃燒,通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)測(cè)得產(chǎn)物CO2質(zhì)量為33g,測(cè)得CO質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的操作如圖所示,其中正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
稱(chēng)量固體燒堿
C、
Zn和稀H2SO4制H2
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為元素周期表第三周期的一部分.下列說(shuō)法中正確的是( 。
11  Na

22.99
12___

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
A、硅元素的核電荷數(shù)為14
B、Al的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g
C、它們都屬于金屬元素
D、鎂的元素符號(hào)為mg

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