A. | 正確的實驗操作順序為④②⑤⑥①③ | |
B. | 圖②④⑥中的操作有錯誤 | |
C. | 若量取水時,讀數(shù)如圖⑥,則配制的溶液濃度偏大 | |
D. | 所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對配制的溶液濃度無影響 |
分析 A、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟,進行分析判斷.
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、固體藥品的取用方法、量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平,進行分析判斷.
C、若量取水時,讀數(shù)如圖⑥,讀數(shù)比實際液體體積小,進行分析判斷.
D、所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,會造成實際量取的水的體積偏大,進行分析判斷.
解答 解:A、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,正確的實驗操作順序為④②①⑥⑤③,故選項說法錯誤.
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖②中所示操作砝碼與藥品位置放反了;取用固體粉末狀藥品時,瓶塞要倒放,應(yīng)用藥匙取用,④中瓶塞沒有倒放;量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖⑥中仰視刻度;故選項說法正確.
C、若量取水時,讀數(shù)如圖⑥,讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故選項說法錯誤.
D、所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | a1℃時,甲、乙的飽和溶液升溫至a2℃時,均有固體析出 | |
C. | a2℃時,M點對應(yīng)的甲溶液不飽和 | |
D. | a2℃時,乙飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為20% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高 | |
B. | 當蒸發(fā)皿中有少量固體析出時就停止加熱 | |
C. | 停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上 | |
D. | 停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人缺氧窒息 | |
B. | 一氧化碳難溶于水,可用排水法收集 | |
C. | 一氧化碳具有可燃性,是常用的氣體燃料 | |
D. | 冶金工業(yè)常用一氧化碳置換法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 90 | 100 |
溶解度g/100g水 | 28.2 | 33.7 | 38.9 | 44.5 | 54.6 | 55.8 | 52.9 | 50.4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲方案最簡便可行 | B. | 乙方案最經(jīng)濟合理 | ||
C. | 丙方案最經(jīng)濟合理 | D. | 三種方案均能達到預(yù)期目的 |
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