利用化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)正常雨水因溶有二氧化碳而顯弱酸性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
煤和石油含硫等雜質(zhì),其燃燒產(chǎn)生的空氣污染物中,能形成酸雨的氣體是
 
(填寫化學(xué)式),用堿液吸收該物質(zhì)的化學(xué)方程式為
 

(2)紅磷和白磷物理性質(zhì)不同的原因是
 

(3)汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出,這說(shuō)明了氣體的溶解度
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氣體溶解度的影響因素,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)的性質(zhì)、酸雨的形成原因來(lái)回答;
(2)從原子的排列方式不同造成了物理性質(zhì)上有很大的差異去分析解答;
(3)氣體的溶解度和壓強(qiáng)有關(guān).
解答:解:(1)二氧化碳屬于酸性氧化物,和水化合得到對(duì)應(yīng)的酸(碳酸),方程式為:CO2+H2O=H2CO3,酸雨形成的主要原因是含有氮、硫元素的物質(zhì)燃燒生成的對(duì)應(yīng)氧化物溶于水形成酸,故能形成酸雨的氣體是SO2或NO2.用氫氧化鈉來(lái)吸收二氧化硫的方程式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
(2)由于磷原子的排列方式不同造成了紅磷和白磷在物理性質(zhì)上有很大的差異;
(3)汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出,這說(shuō)明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小.
故答案為:(1)CO2+H2O=H2CO3;SO2;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
(2)磷原子的排列方式不同
(3)隨壓強(qiáng)減小而減。ɑ螂S壓強(qiáng)增大而增大).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生一些酸性氣體二氧碳、二氧化硫的性質(zhì),同素異形體,氣體溶解度的影響因素,是一道基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列鑒別或除雜質(zhì)的方法完全正確的是( 。
A、CO2氣體中含HCl氣體雜質(zhì)用足量飽和Na2CO3溶液洗氣
B、鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加鹽酸或灼燒
C、區(qū)別硬水和軟水:滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)
D、CO氣體中含H2氣雜質(zhì)通過(guò)灼熱氧化銅除去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別H2、O2、CO2、空氣四種氣體最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A、檢驗(yàn)四種氣體的溶解性
B、將這四種氣體分別通入澄清石灰水中
C、測(cè)定四種氣體的密度
D、把點(diǎn)燃的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B、若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
C、反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)一定不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成,現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量的氧氣中充分燃燒,生成4.4gCO2和3.6gH2O,則該有機(jī)物中( 。
A、一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、O兩種元素,可能含有H元素
D、只含C、H兩種元素,不含O元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
檢查裝置氣密性
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,每2個(gè)甲分子反應(yīng)后生成1個(gè)乙分子和2個(gè)丙分子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B、丙的化學(xué)式是A4B2
C、每個(gè)甲分子由2個(gè)A原子和2個(gè)B原子構(gòu)成
D、化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
    
(2)亞鐵離子
 

(3)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
    
(4)5個(gè)氮分子
 

(5)重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中做減速劑.一個(gè)重水分子(D2O)是由兩個(gè)重氫原子(D)和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.重氫原子的核電荷數(shù)為1,中子數(shù)為1,那么表示重氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 


重氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為2,則重水的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;加入藥品前,應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
;
(4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
;用C裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
;
用該方法收集完氧氣后,先
 
,后
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔猓∟H3)極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4Cl+Ca(OH)2
加熱
CaCl2+NH3↑+H2O.則制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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