實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取上述無色透明溶液于試管中,加入Ca(NO3)2. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想 IV成立 |
②過濾,取濾液少量于試管中,加入過量的Cu(NO3)2溶液 | 藍(lán)色沉淀 | |
③靜置,再向試管中滴加硝酸銀. | 產(chǎn)生白色沉淀 |
分析 由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.為了探究其組成,進(jìn)行如下實驗:
(一)考慮硫酸銅溶液是藍(lán)色溶液,碳酸鈣不溶于水;
(二)根據(jù)題目中的猜想,推測白色粉末可能為Na2CO3和NaOH混合物,也可能為Na2CO3和NaCl混合物,或為NaOH和NaCl,或為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物;
【設(shè)計實驗】
考慮硝酸鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉;
考慮硝酸銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉;
考慮氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀--氯化銀和硝酸鈉;
【反思與評價】
(1)為了不影響對原混合物中氯化鈉的判斷,步驟②中Cu(NO3)2溶液不能用CuCl2溶液代替;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(一)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢,得到無色透明的溶液,則原白色粉末中一定不含有硫酸銅和碳酸鈣.
故填:CuSO4、CaCO3.
(二)猜想Ⅰ:白色粉末為Na2CO3和NaOH混合物;
猜想Ⅱ:白色粉末為Na2CO3和NaCl混合物;
猜想Ⅲ:白色粉末為NaOH和NaCl;
猜想Ⅳ:白色粉末為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物.
故填:NaOH和NaCl.
【設(shè)計實驗】
①取上述無色透明溶液于試管中,加入適量的硝酸鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉;
②過濾,取濾液少量于試管中,加入過量的Cu(NO3)2溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉;
③靜置,再向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氯化鈉;
實驗結(jié)論:猜想Ⅳ成立.
故填:適量的硝酸鈣溶液;產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;稀硝酸和硝酸銀溶液.
【反思與評價】
(1)步驟②中Cu(NO3)2溶液不能用CuCl2溶液代替,因為如果加入氯化銅溶液,氯化銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,生成的氯化鈉影響對氯化鈉的判斷.
故填:不能,引入了Cl-,影響NaCl的鑒別.
(2)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓.
故填:AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓.
故答案為:
(一) CuSO4、CaCO3.
(二)[小欣猜想]:白色粉末為 NaCl和NaOH混合物;[設(shè)計實驗]
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ca(NO3)2. | ||
藍(lán)色沉淀 | ||
硝酸銀. |
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
T/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
S(Li2CO3)/g | 1.33 | 1.17 | 1.01 | 0.85 |
S(Li2SO4)/g | 34.2 | 32.8 | 31.9 | 30.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生活垃圾分類處理,可變廢為寶,同時也減少了對環(huán)境的污染 | |
B. | 使燃料充分燃燒,既可以減少空氣污染,又可以節(jié)約化石能源 | |
C. | 在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕 | |
D. | 鋁比鋼鐵中的鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物:甲烷、乙醇、醋酸 | |
B. | 復(fù)合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸二氫銨 | |
C. | 混合物:煤、石油、冰水共存物 | |
D. | 合成材料:羊毛、合成橡膠、焊錫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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