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20.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫氣體.我們知道二氧化碳能與水反應生成碳酸,那么二氧化硫與水反應是否也能生成酸呢?某實驗小組對此進行探究.
【作出猜想】
【查閱資料】
①二氧化硫不與濃硫酸反應;
②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;
③二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水.
【設計實驗】
一、驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;
二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;
三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
實驗裝置和藥品如圖:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:a錐形瓶,b分液漏斗.
(2)實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色.
(3)裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現象說明水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色.
(4)裝置E的作用是吸收多余SO2氣體,避免污染空氣.
【實驗結論】根據以上實驗操作和現象,原猜想成立(填“成立”或“不成立”).
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應,生成相應的酸?不是(填“是”或“不是”).

分析 (1)認識常見的化學儀器;
(2)根據酸會使藍色石蕊試紙變紅色進行分析;
(3)根據水在藍色石蕊試紙上和通過二氧化硫后試紙的顏色變化進行分析;
(4)根據二氧化硫有毒進行分析;
【實驗結論】根據上面的推導進行分析得出結論.
【反思與拓展】非金屬氧化物不一定能有水反應生成酸.

解答 解:
(1)a是錐形瓶,b是分液漏斗;故填:錐形瓶;分液漏斗;
(2)二氧化硫和干燥的藍色石蕊試紙接觸始終沒有變化,說明二氧化硫不會使干燥的試紙顯色,故答案為:SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色;
(3)先加蒸餾水沒有變色,說明蒸餾水不會使試紙變色,通過二氧化硫后試紙變成了紅色,結合①中的推導可知,是二氧化硫和水生成了酸使試紙變色的,故答案為:水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色;SO2+H2O=H2SO3;
(4)二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉與水,故答案為:吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;
【實驗結論】通過上面的推導可以看出SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸,故答案為:成立.
【反思與拓展】并不是所有的非金屬氧化物都能與水反應生成酸,如一氧化碳,故填:不是.
答案:
(1)錐形瓶;分液漏斗;
(2)SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色;
(3)水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色;
(4)吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;
【實驗結論】成立;
【反思與拓展】不是.

點評 此題為二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅的同類題,完成此題時可從題干敘述中提取有用的信息,依據二氧化碳的有關性質類比設計實驗證明二氧化硫的性質.

練習冊系列答案
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A.①③變成紅色,②④不變色B.②④變成紅色,①③不變色
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15.下列說法不正確的是( 。
A.核電站是利用化學能來發(fā)電的B.VCD光碟不是磁性材料
C.紫外線是電磁波D.移動電話都是靠電磁波傳遞信息的

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(3)為了驗證反應③能夠發(fā)生,你選擇的鹽是CD.(可多選)
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(2)打開止水夾K1,檢查氣密性.加入藥品開始實驗.當觀察到裝置D中的現象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2
(3)當裝置C中收集滿CO2時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器B中5mL濃Ba(OH)2溶液壓入裝置C中,觀察到的現象是D內的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉.
(4)小易同學分析實驗后,發(fā)現用此裝置收集到的氣體不夠純凈,你認為應該將氣體先通過怎樣的處理再通入C裝置,用于除去雜質,你的方法是:氣體先通過濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學是一門實用性很強的科學,應用所學的化學知識能幫我們解釋許多問題.
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