根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（　　）
A、Cl2
B、KNO3
C、H2
D、NaOH
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答本題，反應(yīng)前后元素種類不變．
解答：解：
電解氯化鈉的水溶液之前，溶液中元素的種類有鈉元素、氯元素、氫元素和氧元素四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成物中也一定有這四種元素，故A、C、D有可能是生成物，而B硝酸鉀中鉀元素、氮元素在反應(yīng)前是沒有的，故不可能生成硝酸鉀．
故選：B．
點評：通過回答本題知道了推斷反應(yīng)物或生成物時要利用質(zhì)量守恒定律進行靈活處理．反應(yīng)前后元素種類是不變的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
分析表中數(shù)據(jù)后我能回答下列問題：
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g 25 4 6 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 9 待測x 10
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知甲是
 
物（填“反應(yīng)物”或“生成物”）．
（2）待測 x=
 
g．
（3）密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
（分解或化合）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室里一瓶標(biāo)簽嚴(yán)重破損的溶液，根據(jù)標(biāo)簽的部分信息，你認為該瓶溶液可能
 
；
A．硫酸鋅溶液         B．碳酸鈉溶液
C．氯化鎂溶液         D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碘的元素符號為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）X的值為
 
，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，碘的化合價通常是
 
價；
（2）淀粉碘化鉀試紙是實驗室常用試紙，其中碘化鉀的化學(xué)式是
 
；
（3）下列粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號，下同）；以下所代表的元素中與碘元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是
 

A．硫酸銅     B．冰水共存物    C．玻璃     D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只要一種試劑就可證明Cr＞Fe＞Cu，應(yīng)選下列試劑中的（　�。�
A、CuSO4溶液
B、CrSO4溶液
C、FeSO4溶液
D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入A、B、M、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列說法中，不正確的是（　�。�
物質(zhì) A B M Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 18 1 32 2
反應(yīng)后質(zhì)量（g） X（未知） 26 12 2
A、反應(yīng)后物質(zhì)A的質(zhì)量為13g
B、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C、反應(yīng)中B、M的質(zhì)量比為5：4
D、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向其中一份加入少量二氧化錳，同時加熱兩份氯酸鉀，加熱時間與生成氧氣質(zhì)量的關(guān)系如圖．下列說法正確的是（　　）
A、開始加熱就產(chǎn)生了氧氣
B、①代表未添加二氧化錳的氯酸鉀反應(yīng)
C、加入二氧化錳能增加氧氣生成量
D、加入二氧化錳能縮短反應(yīng)時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點解釋漫畫圖中小女孩的話，正確的是（　�。�
A、分子在不斷運動
B、分子是可分的
C、分子體積極小
D、分子間有空隙

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同步練習(xí)冊答案