17.分離、除雜和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),下列說法不正確的是(  )
A.分離CO2、CO混合物時,先用NaOH溶液吸收掉CO2,分離出CO,再向該溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
B.要除去CaCl2溶液中混有少量稀鹽酸可加入過量的CaCO3充分反應(yīng)后過濾
C.只用一種試劑無法把稀鹽酸、BaCl2溶液和KNO3溶液三種溶液區(qū)分開
D.只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能將KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2鑒別出來

分析 A、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
D、在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì),若有,將有顏色的溶液鑒別出來,然后再借用這種溶液鑒別其它溶液;若都沒有顏色就將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別.

解答 解:A、分離CO2、CO混合物時,先用NaOH溶液吸收掉CO2,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,分離出CO,再向該溶液加足量稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,“釋放”出CO2,故選項說法正確.
B、稀鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項說法正確.
C、碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,能與BaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀,與KNO3溶液不反應(yīng),只用一種試劑可以鑒別,故選項說法錯誤.
D、CuSO4溶液是藍(lán)色的,首先鑒別出藍(lán)色的CuSO4溶液;能與CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是KOH溶液,能與KOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是MgCl2溶液,無明顯變化的是Na2SO4溶液,不加其他試劑可以鑒別,故選項說法正確.
故選:C.

點評 本題難度不大,物質(zhì)的分離、鑒別與除雜是中考的重點,也是難點,掌握鑒別的原理、抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))等是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(1)化學(xué)幫助我們認(rèn)識身邊的物質(zhì).
現(xiàn)有A.氧氣 B.硝酸鉀 C.二氧化碳 D.二氧化硫 E.氫氧化鈣,選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
①可作復(fù)合肥料的是B;
②供給動植物呼吸的是A;
③用來中和酸性土壤的是E;
④引起酸雨的主要物質(zhì)是D.
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān).
①生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸;
②地殼中含量最多的金屬元素是Al(用元素符號表示);
③洗發(fā)劑可以洗去頭發(fā)的油脂,是因為洗發(fā)劑具有乳化作用;
④高原缺氧中的“氧”指的是單質(zhì)(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
⑤一次性筷子、保鮮袋、鐵鍋、菜刀這四種用品中由有機(jī)合成材料制成的是保鮮袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請結(jié)合如圖回答問題.

(1)利用甲裝置進(jìn)行實驗的是:驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒,紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實輇室利用乙裝置制取并收集的某種氣體,寫出一個符合題意的制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)炭粉還原氧化銅的實輪裝置如圖丙所示,當(dāng)看到澄清石灰水剛出現(xiàn)諢濁時,不能(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是②中的液體通過導(dǎo)管流入①中,造成試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各組物質(zhì)按:名稱(或俗名)、化學(xué)式、類別對應(yīng)正確的一組是( 。
A.純堿、NaOH、堿B.小蘇打、NaHCO3、鹽
C.高錳酸鉀、KMnO4、氧化物D.膽礬、CuSO4、鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用正確的化學(xué)用語填空:
(1)硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+;
(2)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.市場上某鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計算
求算:(1)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素的質(zhì)量比.
(2)葡萄糖酸鈣中鈣該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留2位小數(shù),下同)
(3)按用量服用每天攝入鈣元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是水.
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:8.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,若16gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為18g.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.過氧化鈉是一種淡黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用作制氧劑,供人類呼吸之用.某學(xué)生為了驗證這一實驗,以足量的大理石、足量的鹽酸和過氧化鈉樣品為原料,制取O2,設(shè)計出如下圖實驗裝置:(提示:無水硫酸銅遇水變藍(lán))

(1)B裝置的作用是除去HCl氣體,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是固體由白色變?yōu)樗{(lán)色.
(2)為了檢驗E中收集到的氣體,在取出集氣瓶后,接下去應(yīng)如何操作,請你說出檢驗的方法和相應(yīng)的現(xiàn)象伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
(3)E中飽和石灰水的作用是吸收少量未反應(yīng)的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

食醋是調(diào)味品,其中含有醋酸(C2H4O2).下列關(guān)于醋酸的敘述不正確的是

A.屬于有機(jī)物

B.醋酸分子中含有氧分子

C.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8

D.醋酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1

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