實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中用作少量試劑反應(yīng)容器的儀器名稱是
 

(2)如果不對(duì)裝置A進(jìn)行任何改進(jìn)而選擇該裝置制取氧氣,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,驗(yàn)證該氣體的方法是
 
,用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 

(3)若裝置B中錐形瓶?jī)?nèi)裝有石灰石,則該裝置制取的氣體是
 
,檢驗(yàn)這種氣體收集滿的方法是
 
,長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是
 
.如果將裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗,則改動(dòng)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是:防止二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗下口逸出;如果將裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗,則改動(dòng)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的速率.
解答:解:(1)試管常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是:防止二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗下口逸出;如果將裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗,則改動(dòng)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的速率.故答案為:二氧化碳;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;防止二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗下口逸出;控制反應(yīng)的速率;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用pH試紙測(cè)定某溶液的酸堿度的正確方法是:將一小片pH試紙放在
 
上,用玻璃棒或膠頭滴管將待測(cè)液滴在試紙上,再將變色的試紙與
 
對(duì)照讀出數(shù)值.
(2)小明在測(cè)某濃度鹽酸的pH時(shí),將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕后使用的.他的操作時(shí)測(cè)出的pH
 
實(shí)際pH(填<、>或=).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究燃燒的條件,我們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在250ml燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃).不一會(huì)兒,觀察到:
(1)銅片上的白磷燃燒起來(lái),而紅磷不燃燒,這是因?yàn)榧t磷雖然與
 
接觸但溫度沒(méi)有達(dá)到
 
.若銅片上的白磷量比較多,燃燒一段時(shí)間后,銅片上的紅磷也會(huì)燃燒起來(lái),這是因?yàn)?div id="zbnfxxx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)若將燒杯上的銅片移走,并用一根玻璃導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷通入空氣.你將觀察到的現(xiàn)象是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與空氣混合遇到明火不會(huì)發(fā)生爆炸的是
 

A.天然氣   B.氫氣   C.氧氣   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月22日是第22個(gè)“世界水日”,今年的主題是“水與能源”.
(1)生活中可用
 
區(qū)分硬水與軟水,家庭中常用
 
方法降低水的硬度;
(2)往水中加入
 
能產(chǎn)生大量熱,利用水還能產(chǎn)生的一種能源是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="hlznxtp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方法
A 除去CO2中的CO 點(diǎn)燃
B 區(qū)分火堿溶液與澄清石灰水 加入氯化鎂溶液,觀察現(xiàn)象
C 區(qū)分羊毛與合成纖維 點(diǎn)燃,聞氣味
D 除去食鹽溶液中的硫酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向含有AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸,沒(méi)有氣體生成,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、濾出的固體中一定有Ag、Cu
B、濾出的固體中一定有Ag,可能有Cu
C、濾出的固體中一定有Ag、Cu、Fe
D、濾液中一定有Fe(NO32、Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、催化劑就是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、用玻璃棒蘸取待測(cè)液體滴到干燥的pH試紙上,測(cè)定液體的pH
C、在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子易得到電子,它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D、生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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