14．一同學在天平上稱量一根干燥的小木條質(zhì)量為5.2g，然后將小木條點燃，充分燃燒后，稱得灰燼的質(zhì)量為1.8g，由此這位同學得出：“質(zhì)量守恒定律不是普遍的規(guī)律．”這種說法對嗎？為什么？

分析 化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律．

解答 解：將小木條點燃，充分燃燒后生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中，導致質(zhì)量減小，但遵循質(zhì)量守恒定律．

點評 對于質(zhì)量守恒定律的理解要注意時所用的物質(zhì)的質(zhì)量包括氣體固體和液體，而氣體容易被忽略，所以在設計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是小剛用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的實驗過程．

步驟1：將集氣瓶中空氣所占的體積劃分為五等份，并做好標記．
步驟2：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
步驟3：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶，進入瓶中水的體積約為空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）為確保實驗結果準確，紅磷的用量必須過量（填“少量”或“過量”）．紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為4P+502$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P205．
（2）小剛的實驗同時還證明了氮氣有不能燃燒、不支持燃燒的化學性質(zhì)．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣的含量偏低，造成這種結果的可能原因是紅磷的用量不足（或裝置的密封性不好，漏氣；沒有冷卻到室溫就進行測量）（填一種即可）．
（4）某同學對實驗進行了改進（如圖乙所示），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少或無污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A～F均為生活中常見的物質(zhì)．其中A與B的元素組成相同，C與D的元素組成相同；A、B、C、D的類別相同，C、D、E、F在常溫下的狀態(tài)相同．其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．試推斷：
（1）D物質(zhì)的一種主要用途滅火等．F物質(zhì)的化學式CH4．
（2）寫出下列化學方程式：
反應①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O十O2↑；
反應②：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
反應③：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．學習化學，觀察尤為重要．下面對一些實驗現(xiàn)象描述正確的是C
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖，試回答下列問題：
（1）B圖中螺旋形鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
（2）D圖中集氣瓶底裝入少量的水，目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶瓶底．
（3）D圖中可觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱生成一種黑色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是電解水的裝置，根據(jù)如圖所示回答下列問題：
（1）導線a連接的是電源的正極，若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為10mL．
（2）A管收集到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條接觸A管中的氣體，木條復燃；點燃B管氣體時要先檢驗其純度，再點燃，它可以作為21世紀的新型燃料，優(yōu)點之一是產(chǎn)物無污染．
（3）水是生命之源，將無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣和氧氣發(fā)生的是化學變化（填“物理”或“化學”），這兩變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成寫出電解水的文字表達式水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，這一反應是將電能轉(zhuǎn)化成化學能，化學反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．實驗完畢用嘴吹滅酒精燈
B．藥品直接放在天平的托盤上稱量
C．實驗結束后的廢液要倒在水池里
D．給液體加熱時試管口不能對著自己或旁人

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小玲通過查閱資料知道了牙膏的主要成分．她將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中，然后加入適量的甘油（保濕劑0、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏．
（1）牙膏是混合物（填純凈物、混合物）
（2）小遠測定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如表：
物質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212
廁潔靈顯堿性（填酸性、堿性、中性），油污凈能使酚酞試液變成紅色．
（3）牙膏中的碳酸鈣粉末作摩擦劑，提高潔齒效果．這種碳酸鈣是將二氧化碳通入石灰漿制得的，請寫出以石灰石和水為原料制取這種碳酸鈣的化學方程式：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）從石灰石中提純碳酸鈣根本的原理都是先使不溶性物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)，再通過一定的方法重新得到純凈的碳酸鈣．除（3）中轉(zhuǎn)化途徑外，還可以寫出另外的途徑：
石灰石 $\stackrel{①}{→}$-$\stackrel{②}{→}$碳酸鈣寫出符合條件的化學方程式①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學知識解釋下列問題：
（1）稀有氣體可以制成霓虹燈的原因是稀有氣體在通電時可發(fā)出不同顏色的光；
（2）焊接金屬時常用氮氣作保護氣的原因是氮氣的化學性質(zhì)不活潑．

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