水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.
(1)利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是
 
;負(fù)極產(chǎn)生的是
 
,在使用這種氣體前,要檢驗(yàn)它的
 
.電解水的文字表達(dá)式為
 

(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:空氣與水
分析:(1)需熟悉電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、生成物以及氧氣和氫氣的性質(zhì)以及反應(yīng)的過(guò)程;
(2)從水資源的利用的角度來(lái)分析解答.
解答:解:(1)因?yàn)樗娊夂笳龢O產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故通電后電極上出現(xiàn)氣泡.正極產(chǎn)生的氧氣使帶火星的木條達(dá)到燃燒所需條件而復(fù)燃,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣能夠燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;不純的氫氣點(diǎn)燃有可能發(fā)生爆炸.水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣;故填:氣泡;氧氣;氫氣;純度;水
通電
氫氣+氧氣;
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),用大水漫灌植物水來(lái)不及被土壤吸收且流得各處都是水,造成水資源的浪費(fèi),應(yīng)改為噴灌、滴灌時(shí)水被土壤吸收的好,利用高,故答案為:節(jié)約用水(其它合理答案均可).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的掌握情況,學(xué)生只要熟知此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象,能正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的表達(dá)式,就能輕松答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列反應(yīng)哪些是氧化還原反應(yīng)?哪些不是?如果是氧化還原反應(yīng),請(qǐng)指出氧化劑和還原劑.
①H3PO4+2NaOH═Na2HPO4+2H20
②HgCl2+2NaOH═HgO↓+H2O+2NaCl
③Cu+HgCl2═CuCl2+Hg
④2FeCl3+SnCl2═2FeCl2+SnCl4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室需要配制2000g 25%的鹽酸,需要38%的鹽酸(鹽酸的密度為1.19/cm3)和水(水的密度為1.0g/cm3)各多少毫升?

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圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn).他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:

(1)往紫色石蕊紙花噴上稀醋酸,紫色石蕊紙花顯
 
色;
(2)在B實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯
 
色,B實(shí)驗(yàn)的作用是
 

(3)在C實(shí)驗(yàn)中,紫色石蕊紙花變
 
色,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的,若要達(dá)到驗(yàn)證的目的,你的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將9g KNO3完全溶于21g水中,并將其均分為三份,計(jì)算:
取一份,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

取一份,使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,需加入KNO3
g;
取一份,欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半,需加水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有哪種氣體
(1)很多物質(zhì)在空氣中能劇烈燃燒
 

(2)空氣是制造氮肥的原料
 

(3)酥脆的餅干在空氣中會(huì)變軟
 

(4)澄清石灰水長(zhǎng)期放在空氣中會(huì)變渾濁
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試用三種不同類別的試劑,驗(yàn)證長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).將現(xiàn)象及化學(xué)方程式填在下表中.
現(xiàn)象化學(xué)方程式
試劑1
試劑2
試劑3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列“水”中,屬于純凈物的是
 

A、礦泉水    B、鐵水    C、泥水      D、
 

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