10．研究食鹽可以從不同的角度進行，下列不是化學研究領域的是（　�。�
A．食鹽的成分和組成B．食鹽的產地
C．食鹽的性質和用途D．食鹽的微觀結構

分析 化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學．

解答 解：根據(jù)化學研究的對象：化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學，A是組成；D是結構；C是性質及用途．
故選B．

點評 記住化學研究的內容是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出符合下列要求的文字表達式．
（1）生成物為銀白色液態(tài)金屬和無色氣體的分解反應氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；
（2）生成物能使石灰水變渾濁的氧化反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）；
（3）燃燒產生濃厚白煙的反應磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（5）無色液體與催化劑發(fā)生的分解反應過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．鐵生銹是鐵與空氣中的水、氧氣等物質發(fā)生復雜的化學變化而形成的，鐵銹的主要成分是氧化鐵，它易吸收空氣中的水分，且疏松多孔，因此鐵制品在空氣一旦銹蝕，其銹蝕的速率就會越來越快．鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；新制備的灰黑色鐵粉暴露在空氣中卻能迅速燃燒生成紅色的三氧化二鐵粉末，該反應的化學方程式為2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在洗滌油污較多的碗時，常常會滴加洗潔精，它具有乳化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室用密度為1.84g/cm3、質量分數(shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水，配制500g 質量分數(shù)為20%的稀硫酸．需要用多少mL的量筒量取多少mL的濃硫酸？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．“H7 N9”流感早期的冶療可有達菲做早期的冶療，莽草酸（化學式：C7H10O5）是制取抗“H7N9”流感藥物“達菲”的原料．請回答：
（1）莽草酸（C7H10O5）分子中原子個數(shù)比為7：10：5．
（2）莽草酸（C7H10O5）中碳元素與氧元素的質量比為21：20．（列式計算）
（3）莽草酸（C7H10O5）的相對分子質量為174．（列式計算）
（4）莽草酸（C7H10O5）中氧元素的質量分數(shù)為46.0%．（列式計算）
（5）87克莽草酸（C7H10O5）中含有克氧元素40？（列式計算）
（6）克莽草酸（C7H10O5）中含有80克氧元素174？（列式計算）
（7）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表服用“達菲”：
體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊（每顆膠囊含“達菲”40mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用8顆．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．學習完“酸、喊、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
【討論交流】
李壯（組長）：區(qū)分兩種物質的原理是：依據(jù)物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種不同的現(xiàn)象．大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由；
王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成白色沉淀．
張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？
在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
【實驗探究】
大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
（1）實驗中同學們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質成分產生了探究興趣．馬凌經過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結論：“溶液中的溶質有氫氧化鈣”．但組長李壯對這個結論產生質疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學方程式表示）
②大家討論完李壯的質疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結論是錯誤的．
【反思評價】
判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應物是否有剩余．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．甲、乙、丙、丁四位同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶久置的氫氧化鈉溶液樣品，對該溶液是否變質展開探究，探究過程如圖所示（四只試管中盛放的均為氫氧化鈉溶液樣品）．

【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性．
【活動與探究1】
（1）甲同學在做實驗時觀察到酚酞溶液變紅色，由此得出的結論是原試液沒有變質，其余同學都堅決反對，他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）乙同學觀察到的現(xiàn)象：有氣泡產生．
【結論1】通過實驗，確定氫氧化鈉溶液樣品變質．
【提出問題】溶液中是否含有氫氧化鈉？
【活動與探究2】丙、丁同學又分別進行了如圖所示實驗．
（3）丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．
（4）丁同學向試管滴加過量的氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應，請寫出丁試管中反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（5）丙、丁兩位同學的設計方案，你認為合理的是丁．
【結論2】通過實驗，確定氫氧化鈉溶液樣品部分變質．
【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，可選擇適量的AC．
A、Ba（OH）2溶液   B、CaCl2溶液
C、Ca（OH）2溶液     D．Ba（NO3）2溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為實驗室制取二氧化碳的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出有標號的儀器的名稱：a長頸漏斗b集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集二氧化碳不能（“能”或“不能”）排水法，其原因是二氧化碳能溶于水．
（4）證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案