3．如圖是一瓶開啟后的某品牌碳酸飲料的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖示中，含有的金屬元素是Al（用化學(xué)式填空，下同），飲料成分中屬于氧化物的是H2O和CO2（寫一種即可）．
（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3，其反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（3）飲料開啟后可以聞到香味，請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象分子在不停的運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）欲正確解答本題，須知氧化物的概念．
（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸解答；
（3）可以用分子的運(yùn)動(dòng)原理來解釋這一現(xiàn)象．

解答 解：（1）圖示中，含有的金屬元素是鋁；
氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．
①水的化學(xué)式為H2O，屬于氧化物；
②檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，不屬于氧化物；
③二氧化碳的化學(xué)式為CO2，屬于氧化物；
④蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，不屬于化合物．
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
（3）氣體的分子在不停地運(yùn)動(dòng)，使氣體擴(kuò)散，開啟后我們就可以聞到香味．
故答案為：（1）Al；H2O和CO2．（2）CO2+H2O═H2CO3；化合反應(yīng)；（3）分子在不停的運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在自來水廠凈水過程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．靜置沉淀B．過濾C．活性炭吸附D．消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2，并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用．
【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；碳、二氧化錳不溶于水．ZnCl2、NH4Cl均易溶于水．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱是過濾，其中玻璃棒所起的作用是引流；
步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅ヌ己偷矸郏徊襟Ed中，加入MnO2后帶火星的木條復(fù)燃．
【得出結(jié)論】因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用．
【交流反思】（1）該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論，認(rèn)為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用，還需通過實(shí)驗(yàn)證明MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．
（2）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將H2O2與KMnO4混合后，在酸性條件下也有O2放出．據(jù)此他認(rèn)為，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)．小華同學(xué)為驗(yàn)證自己的想法，做了如下實(shí)驗(yàn)．他將含H2O21.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合，加酸反應(yīng)，得到1.6g O2．據(jù)此判斷，小華的觀點(diǎn)錯(cuò)誤（正確或錯(cuò)誤），理由是1.7克H2O2完全分解只能得到0.8克氧氣，小于1.6克，高錳酸鉀和酸應(yīng)參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．天平兩端托盤的燒杯中，分別盛有足量且相同的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡，向左邊托盤的燒杯中加入10克碳酸鈣，欲使天平保持平衡，右邊燒杯中應(yīng)加入的是（　�。�
（ 已知：MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑）
A．10克鎂B．5.6克鋁C．10克碳酸鎂D．5.6克水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問題】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【查閱資料】
（1）氫氧化鋇、氫氧化鈉有和氫氧化鈣相似的化學(xué)性質(zhì)，能吸收二氧化碳生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈉．
（2）堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，能較好的吸收二氧化碳和水．
（3）濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性，可作為氣體的干燥劑．鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液，具有揮發(fā)性．碳酸氫鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為C裝置中左邊導(dǎo)管伸入液面以下，右邊導(dǎo)管剛露出橡皮塞；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至不產(chǎn)生氣泡，停止滴加稀鹽酸；
（5）關(guān)閉K2，打開K1，緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）三次實(shí)驗(yàn)取平均值的意義是減小誤差．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中緩慢通空氣的目的是使生成的氣體吸收完全．
（3）若沒有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）D裝置的作用是防止空氣中氣體的干擾．
（5）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計(jì)算過程：25%
【實(shí)驗(yàn)反思】
下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是c（填序號(hào)）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．A、B、C三種物質(zhì)各15g，它們化合時(shí)只生成30g新物質(zhì)D，若再增加10gB，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只剩余A．根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（　�。�
A．第一次反應(yīng)停止后，A剩余9gB．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，其中能形成溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．面粉B．蔗糖C．芝麻糊D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)稱25.2克高錳酸鉀時(shí)，稱量完畢時(shí)，發(fā)現(xiàn)砝碼和物體放錯(cuò)盤，問該同學(xué)實(shí)際稱量的質(zhì)量是24.8克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑
AN2O2灼熱的銅網(wǎng)
BCO2H2O濃硫酸
CCO2CO點(diǎn)燃
DFeSO4溶液CuSO4溶液過量的鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案