12．某同學(xué)稱25.2克高錳酸鉀時(shí)，稱量完畢時(shí)，發(fā)現(xiàn)砝碼和物體放錯(cuò)盤，問該同學(xué)實(shí)際稱量的質(zhì)量是24.8克．

分析 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進(jìn)行計(jì)算

解答 解：根據(jù)題意，砝碼和藥品的位置放反了，所用砝碼的質(zhì)量為25g，游碼的質(zhì)量為0.2g；由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即被稱量的氧化銅質(zhì)量=25g-0.2g=24.8g．
故答案為：24.8g．

點(diǎn)評(píng) 托盤天平的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)表示下列微�；蛭镔|(zhì)：
①氖氣Ne； ②能造成溫室效應(yīng)的單質(zhì)O3； ③標(biāo)出碳酸中碳化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{C}$O3
④兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+⑤構(gòu)成氫氧化鈣的陰離子OH-⑥干冰的化學(xué)式CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是一瓶開啟后的某品牌碳酸飲料的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖示中，含有的金屬元素是Al（用化學(xué)式填空，下同），飲料成分中屬于氧化物的是H2O和CO2（寫一種即可）．
（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3，其反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（3）飲料開啟后可以聞到香味，請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象分子在不停的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的能量直接轉(zhuǎn)化成電能的裝置，下列燃料電池中，比較適合在宇宙飛船上使用的是（　�。�
A．O2-CH4燃料電池B．O2-C2H5OH燃料電池
C．O2-CO燃料電池D．O2-H2燃料電池

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：
①2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ ②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
他們想驗(yàn)證自已的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究．
猜想與假設(shè)
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；
（3）產(chǎn)物是Cu和CO、CO2．
設(shè)計(jì)方案
（1）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO，學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖） 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體有黑色變紅色
B中黃色試紙變藍(lán)
C中澄清石灰水變渾濁		有Cu生成
有CO生成
有CO2生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．果糖大量存在于水果中，其分子的化學(xué)式為C6H12O6，計(jì)算：
（1）果糖的相對(duì)分子質(zhì)量180．
（2）果糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（3）多少克果糖中含氧元素48克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；　　
（2）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（3）n個(gè)二氧化氮分子nNO2；  
（4）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒O2；
（5）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2．   
（6）2個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，還需要用到二氧化錳（填藥品名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣沒有收集到氧氣（或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足）（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)用量筒準(zhǔn)確量取了20mL的液體，倒出部分液體后，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)，讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積（　　）
A．大于9mLB．等于9mLC．小于9mLD．無法確定

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