【題目】某同學(xué)梳理歸納以下知識：①“粗鹽提純”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱；②用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體；③升高溫度或減小壓強(qiáng)，氣體的溶解度均會減�。�④能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液；⑤稱量NaOH固體時(shí)托盤天平兩端各放一張大小相同的紙片；⑥生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的，其中正確的個(gè)數(shù)是（ ）

A. 4個(gè)B. 3個(gè)C. 2個(gè)D. 1個(gè)

【答案】A

【解析】

①蒸發(fā)時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故說法正確。

②NH4NO3、NaOH溶于水分別吸熱、放熱，使溫度分別降低、升高，NaCl溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別，故說法正確。

③氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，升高溫度或減小壓強(qiáng)，故氣體的溶解度均會減小，故說法正確。

④能使無色酚酞溶液變紅的不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故說法錯(cuò)誤。

⑤氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，故說法錯(cuò)誤。

⑥生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的，故選項(xiàng)說法正確。

故正確的個(gè)數(shù)是4個(gè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）身邊處處有化學(xué)。請從下列6種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號填空：

①小蘇打 ②石灰石 ③鹽酸 ④酒精 ⑤水銀 ⑥食醋

（1）醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常是 ；

（2）生活中常用 來除去熱水瓶內(nèi)壁的水垢；

（3）能用作建筑材料的是 ；

（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是 。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 ，是否改變。

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

（假 設(shè)）： 。

（實(shí)驗(yàn)方案）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑。

（1）氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是_____、_____。有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃瓶塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞黏合在一起，反應(yīng)得化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH＝X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想。

（假設(shè)一）小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（假設(shè)二）小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

帶火星木條復(fù)燃

假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵粉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是_____。

（5）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵是催化劑的方法（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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【題目】用化學(xué)用語填空：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式(或離子符號)

①三個(gè)氫分子_____；

②五個(gè)硝酸根離子_____；

③硫酸銨_____；

④氯化鐵：_____；

⑤氫氧化鋁_____；

⑥碳酸鋇_____。

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【題目】下列事實(shí)用微粒的知識解釋正確的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

食醋有酸味

醋酸分子有酸味

B

紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅

溶液中存在不斷運(yùn)動的氯化氫分子

C

分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化

原子種類沒有改變，原子間的間隔變大

D

一氧化碳有毒，二氧化碳無毒

兩種分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比不同

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）

A. 金剛石、高錳酸鉀、食鹽水B. 氮?dú)�、氯酸鉀、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體

C. 稀有氣體、干冰、冰水混合物D. 氧氣、蒸餾水、凈化后的空氣

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【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是（ ）

A. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)都是碳酸鹽

B. 有機(jī)化合物一定是含碳元素的化合物，含碳元素的化合物不一定是有機(jī)化合物

C. 堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水，能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

D. 糖類是人類的主要供能物質(zhì)，纖維素屬于糖類，所以纖維素能給人體供給能量

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