分析 (1)根據(jù)若血液中缺乏葡萄糖則可能引起低血糖疾病、淀粉[(C6H10O5)n]能與水反應(yīng)生成葡萄糖進行解答;
(2)檢驗葡萄糖用新制的氫氧化銅懸濁液,可取樣與新制的氫氧化銅懸濁液共熱,若有磚紅色的氧化亞銅沉淀生成,說明是葡萄糖溶液,據(jù)此進行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;葡萄水屬于碳水化合物,其中H、O元素質(zhì)量比與水中H、O元素質(zhì)量相同,據(jù)此可判斷溶液中H、O元素質(zhì)量比,可完成溶液中H元素質(zhì)量分數(shù)的計算.
解答 解:(1)若血液中缺乏葡萄糖則可能引起低血糖疾;淀粉[(C6H10O5)n]能與水反應(yīng)生成葡萄糖,相應(yīng)的化學(xué)方程式:(C6H10O5)n+nH2O$\frac{\underline{\;淀粉酶\;}}{\;}$nC6H12O6;
故填:低血糖;(C6H10O5)n+nH2O$\frac{\underline{\;淀粉酶\;}}{\;}$nC6H12O6;
(2)檢驗葡萄糖用新制的氫氧化銅懸濁液,取樣與新制的氫氧化銅懸濁液共熱,若有磚紅色的氧化亞銅沉淀生成,說明是葡萄糖溶液,若無明顯變化,說明是蒸餾水;制取氫氧化銅沉淀選用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液;取樣與新制的氫氧化銅懸濁液共熱,選用酒精燈和試管、試管夾.
故選用的儀器和藥品的組合是①②和⑤⑥.故填:①②,⑤⑥;
(3)因為葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,故其氫、氧元素的質(zhì)量比=(1×12):(16×6)=1:8,其相對分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6=180;故該葡萄糖的水溶液內(nèi)氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8;根據(jù)“溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液”,設(shè)溶液的質(zhì)量為100g,則葡萄糖的質(zhì)量為10g,則其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為:$(1-\frac{10g×\frac{12×6}{180}}{100g})×100%×\frac{1}{1+8}≈10.7%$;故填:10.7%.
點評 本題考查了化學(xué)方程式的書寫、葡萄糖的檢驗以及溶液中國某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算,本題的巧妙之處在于葡萄糖溶液中因為葡萄糖和水中H、O元素質(zhì)量比均為1:8,從而可判斷由這兩種物質(zhì)形成的混合物中H、O質(zhì)量比也為1:8.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 控制二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等氣體的排放,能減緩溫室效應(yīng) | |
B. | 煤、汽油等燃料充分燃燒對于節(jié)約能源,減少環(huán)境污染非常重要 | |
C. | 不合理使用農(nóng)藥會造成對自然環(huán)境的污染,但不會危害人體健康 | |
D. | 難于降解的廢棄塑料產(chǎn)生“白色污染”,回收廢棄塑料,可解決白色污染問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 實驗結(jié)論 | |
取上述實驗 后的溶液 | 丙同學(xué)滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ | 驗證了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng) |
丁同學(xué)滴加氯化鈣 | 生成白色沉淀 | CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對二甲苯中的C、H元素的質(zhì)量比為48:5 | |
B. | 對二甲苯分子是由6個碳元素和6個氫元素組成 | |
C. | 對二甲苯分子中碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 | |
D. | 對二甲苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水壺?zé)畷r,壺蓋被頂開,說明水分子的體積在受熱時變大了 | |
B. | 水可以結(jié)成冰,說明水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 電解水生成氫氣與氧氣,說明水分子可以再分解 | |
D. | 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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