8.(1)2015年4月25日世兵賽在蘇州隆重舉行,運動員在開賽前可以適當(dāng)補充些葡萄糖,供給能量,若血液中缺乏葡萄糖則可能引起低血糖疾。诘矸勖傅拇呋饔孟,谷類食品中所含的淀粉[(C6H10O5n]能與水反應(yīng),生成易溶于水的葡萄糖(C6H12O6).請你寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;淀粉酶\;}}{\;}$nC6H12O6
(2)從下列儀器和藥品中選用①②或⑤⑥兩種組合方法(填序號,可重復(fù)使用),探究“某無色液體是蒸餾水還是葡萄糖溶液”.
①酒精燈  ②試管及試管夾 ③玻璃棒 ④碘水 ⑤硫酸銅溶液  ⑥氫氧化鈉溶液
(3)計算溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

分析 (1)根據(jù)若血液中缺乏葡萄糖則可能引起低血糖疾病、淀粉[(C6H10O5n]能與水反應(yīng)生成葡萄糖進行解答;
(2)檢驗葡萄糖用新制的氫氧化銅懸濁液,可取樣與新制的氫氧化銅懸濁液共熱,若有磚紅色的氧化亞銅沉淀生成,說明是葡萄糖溶液,據(jù)此進行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;葡萄水屬于碳水化合物,其中H、O元素質(zhì)量比與水中H、O元素質(zhì)量相同,據(jù)此可判斷溶液中H、O元素質(zhì)量比,可完成溶液中H元素質(zhì)量分數(shù)的計算.

解答 解:(1)若血液中缺乏葡萄糖則可能引起低血糖疾;淀粉[(C6H10O5n]能與水反應(yīng)生成葡萄糖,相應(yīng)的化學(xué)方程式:(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;淀粉酶\;}}{\;}$nC6H12O6;
故填:低血糖;(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;淀粉酶\;}}{\;}$nC6H12O6;
(2)檢驗葡萄糖用新制的氫氧化銅懸濁液,取樣與新制的氫氧化銅懸濁液共熱,若有磚紅色的氧化亞銅沉淀生成,說明是葡萄糖溶液,若無明顯變化,說明是蒸餾水;制取氫氧化銅沉淀選用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液;取樣與新制的氫氧化銅懸濁液共熱,選用酒精燈和試管、試管夾.
故選用的儀器和藥品的組合是①②和⑤⑥.故填:①②,⑤⑥;
(3)因為葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,故其氫、氧元素的質(zhì)量比=(1×12):(16×6)=1:8,其相對分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6=180;故該葡萄糖的水溶液內(nèi)氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8;根據(jù)“溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液”,設(shè)溶液的質(zhì)量為100g,則葡萄糖的質(zhì)量為10g,則其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為:$(1-\frac{10g×\frac{12×6}{180}}{100g})×100%×\frac{1}{1+8}≈10.7%$;故填:10.7%.

點評 本題考查了化學(xué)方程式的書寫、葡萄糖的檢驗以及溶液中國某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算,本題的巧妙之處在于葡萄糖溶液中因為葡萄糖和水中H、O元素質(zhì)量比均為1:8,從而可判斷由這兩種物質(zhì)形成的混合物中H、O質(zhì)量比也為1:8.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)的發(fā)展為保護環(huán)境做出了積極的貢獻,下列有關(guān)環(huán)境的敘述錯誤的是( 。
A.控制二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等氣體的排放,能減緩溫室效應(yīng)
B.煤、汽油等燃料充分燃燒對于節(jié)約能源,減少環(huán)境污染非常重要
C.不合理使用農(nóng)藥會造成對自然環(huán)境的污染,但不會危害人體健康
D.難于降解的廢棄塑料產(chǎn)生“白色污染”,回收廢棄塑料,可解決白色污染問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象的發(fā)生,但也有一些觀察不到明顯的現(xiàn)象.如將二氧化碳通入澄清石灰水中,溶液變渾濁;但將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,卻無明顯現(xiàn)象.
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如圖實驗:把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中,看到試管內(nèi)出現(xiàn)了液面升高現(xiàn)象.乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗是可行的,其原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使試管內(nèi)壓強降低.但丙同學(xué)和丁同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他們認為甲的實驗不嚴謹,其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強減。

(2)為了進一步證實CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了反應(yīng),丙同學(xué)和丁同學(xué)分別加入兩類不同的物質(zhì),通過檢驗生成物的實驗方案,請你填寫下面實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式實驗結(jié)論
取上述實驗
后的溶液
丙同學(xué)滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2驗證了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
丁同學(xué)滴加氯化鈣生成白色沉淀CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【拓展】鹽酸與NaOH溶液的中和反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象.為證明二者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許酚酞.
【反思】對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,一是可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生;二是可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.清華大學(xué)化工系學(xué)生發(fā)起一場PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,經(jīng)過多次“拉鋸”修改,2014年4月4日,百度百科上“PX”詞條最終被鎖定在“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述上.PX是對二甲苯,其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示:下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.對二甲苯中的C、H元素的質(zhì)量比為48:5
B.對二甲苯分子是由6個碳元素和6個氫元素組成
C.對二甲苯分子中碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.對二甲苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)水分子變化的敘述正確的是( 。
A.用水壺?zé)畷r,壺蓋被頂開,說明水分子的體積在受熱時變大了
B.水可以結(jié)成冰,說明水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C.電解水生成氫氣與氧氣,說明水分子可以再分解
D.發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會發(fā)展密切相關(guān).
Ⅰ、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
它燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖1所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1.
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳
元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的2種產(chǎn)物都是空氣中沒有任何污染的物質(zhì),其中一種為空氣中含量最多的氣體,同時釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
請寫出NH3燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2
Ⅱ、金屬鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)如圖2是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是D.
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13     B.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的延展性
C.鋁是地殼中含量最多的金屬元素   D.鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
(2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此鋁具有很好的抗腐蝕性能.寫出鋁表面氧化物薄膜的化學(xué)式Al2O3
(3)用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能達到目的是B(填序號).
A.硫酸鋁溶液      B.硫酸亞鐵溶液     C.硫酸銅溶液
(4)每年因金屬銹蝕造成很大浪費,鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等,能防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.葡萄中含有豐富的硒(Se).在硒酸(H2SeO4)中,硒元素的化合價是(  )
A.+6B.+3C.+4D.+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)植物光合作用得到的單質(zhì)O2;
(2)碘酒中的溶劑C2H5OH;
(3)赤鐵礦的主要成分Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.濃H2SO4在空氣中敞口放置一段時間后,其質(zhì)量分數(shù)會減小(填“增大”、“減小”或“不變”);將20g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃H2SO4稀釋為10%的H2SO4,需要水的質(zhì)量為176g;從微觀角度來看,稀釋后的H2SO4中含有的微粒有(用符號表示)$S{{O}_{4}}^{2-}$、H+、H2O.

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