不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
 
元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是
 

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①
 
(填“成立”或“不成立”);
(4)裝置B中的現(xiàn)象是
 
,裝置C中變渾濁,則猜想②成立.

【討論交流】
(5)從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是
 
,處理的方法是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)反應(yīng)物的元素組成可以判斷生成物的組成;
(2)根據(jù)蟻酸的化學(xué)式為HCOOH,可知分解的氣體可能是一氧化碳或二氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,該氣體不是CO2;
(4)由于氣體肯定是CO,根據(jù)CO可以還原CuO判斷B中的現(xiàn)象;
【討論交流】
(5)從通入的一氧化碳毒性分析討論.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)根據(jù)甲酸的元素組成,生成水后,生成的氣體是二氧化碳或一氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,該氣體不是CO2;則猜想①不成立;
(4)依據(jù)一氧化碳能夠還原氧化銅并生成二氧化碳可知,裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;
【討論交流】
(5)因?yàn)橐谎趸加卸,所以從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是;處理的方法是點(diǎn)燃尾氣(或收集尾氣或其它合理答案).
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)氫、氧;
(2)一氧化碳;
(3)不成立;
(4)黑色粉末變成紅色;
【討論交流】
(5)對(duì)尾氣進(jìn)行處理;將尾氣一氧化碳用酒精燈點(diǎn)燃(或收集起來(lái)).
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)和各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是( 。
A、制取氧氣時(shí),始終收集不到氣體-------裝置漏氣
B、將塊狀的固體加入試管時(shí),底部破裂--------可能是試管沒(méi)有橫放
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、給試管里的固體加熱時(shí),試管炸裂------試管口未略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫正確的化學(xué)用語(yǔ).
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:2個(gè)氮原子
 
;-2價(jià)的硫元素
 
;構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子
 
;     保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
;
(2)根據(jù)下列敘述,寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(用化學(xué)式表示生成物與反應(yīng)物):
①劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的反應(yīng)
 

②有二氧化碳參與的化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A、紅磷在氧氣中燃燒:產(chǎn)生大量白煙
B、鎂帶在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼白光,生成白色粉末
C、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒:產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列生活事例中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、把西瓜榨成汁
B、鐵鍋生銹
C、電燈發(fā)光
D、自行車胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙酰水楊酸(化學(xué)式為C9H8O4)也叫阿司匹林,具有解熱鎮(zhèn)痛作用,下列關(guān)于乙酰水楊酸的說(shuō)法正確的是(  )
A、由21個(gè)原子構(gòu)成
B、由碳、氫、氧三個(gè)元素組成
C、碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量的質(zhì)量比為27:2:16
D、屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑.另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中能燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B.
請(qǐng)推測(cè),并回答:
(1)寫出名稱A
 
、B
 
、D
 
、F
 

(2)寫出加熱紫黑色固體粉末A制氧氣的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)寫出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的文字表達(dá)式:
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖中不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
B、
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C、
向氫氧化鈉溶液中不斷加水
D、
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是
 

A.做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入少量氫氧化鈉溶液--反應(yīng)加快,因氫氧化鈉是催化劑
B.探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量--耗盡氧氣
C.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石--加快蒸餾速度
D.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集--
 

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