廚房里發(fā)生的下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、沼氣燃燒B、鐵鍋生銹
C、開水沸騰D、蔬菜腐爛
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、沼氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，故選項錯誤；
B、鐵鍋生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學變化，故選項錯誤；
C、開水沸騰沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確；
D、蔬菜腐爛生成有害物質(zhì)，屬于化學變化，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應．下列對有關反應的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，生成無色刺激性氣味的氣體
B、木炭、鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應
C、在點燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，生成無色刺激性氣味的氣體
D、在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色的三氧化四鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小 　　　 　B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子不斷運動  　　　　　D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
 
（填操作名稱）而實現(xiàn)（見圖）．圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．日常生活中用
 
 區(qū)分硬水與軟水日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向蒸餾水中分別加入下列物質(zhì)，所得到溶液的pH＞7的是（　�。�
A、二氧化碳
B、氧化鈣
C、醋酸
D、SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，不包含化學變化的是（　�。�
A、鐵生銹
B、分離液態(tài)空氣法制取氧氣
C、綠色植物的光合作用
D、燃放煙花爆竹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、H2在O2中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在O2中燃燒，生成二氧化硫
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所使用的試劑．
（1）CO2（CO）：
 
；
（2）FeSO4（CuSO4）：
 
；
（3）CaCl2（CaCO3）
 
；
（4）N2（O2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式表示：
（1）2個鈣原子
 
；  
（2）5個氫分子
 
；
（3）3個二氧化碳分子
 
；  
（4）三氧化二鋁
 
；
（5）過氧化氫
 
；
（6）氧離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小倩設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是
 
（只寫一點）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是
 
．（只寫一條）．
（3）討論：①實驗中使用過量紅磷的原因是
 
．②A實驗還可以初步得到氮氣的性質(zhì)有
 
、
 
（物理性質(zhì)和化學性質(zhì)各寫一條）．

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