寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型．

（1）硫在氧氣中燃燒　，屬于　　反應(yīng)

（2）用雙氧水和二氧化錳制氧氣　　，屬于　反應(yīng)．


【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定． 

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析．

【解答】解：（1）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2SO2，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件，屬于化合反應(yīng)；

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：（1）S+O2SO2，化合；

（2）2H2O22H2O+O2↑，分解．

【點(diǎn)評】在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體，請根據(jù)題目要求答題

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱①             ；

（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為                               

要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是               （填編號，下同），如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從            端通入（填“a”或“b”）

（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實驗室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是               ；

（4）利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計．）

①寫出裝置甲中的文字或符號表達(dá)式：　                                  　；

②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以得出的結(jié)論是                                                                               ；

③ 當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達(dá)到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖　    　（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為綠化環(huán)境并改善空氣質(zhì)量，在城市公路兩側(cè)種植了樹木。園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么？（答一點(diǎn)即可）你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎？（答兩點(diǎn)即可）

 


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述正確的是（　　）

A．氧化反應(yīng)都發(fā)光、放熱

B．氦氣用于填充食品包裝袋中，延長保質(zhì)期

C．魚能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

D．按體積分?jǐn)?shù)計算，呼出氣體中氮?dú)庾罡?/p>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述不正確的是（　�。�

A．在容器口塞橡膠塞時，應(yīng)將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口

B．用量筒時，俯視讀取量筒內(nèi)液體為5mL，實際上量筒內(nèi)液體體積小于5mL

C．用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量的實驗中，要預(yù)先在瓶中鋪一層細(xì)沙

D．滴瓶上的滴管取液后，不用沖洗

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗小組進(jìn)行有關(guān)紅磷燃燒的實驗（如圖）．

（1）紅磷燃燒的表達(dá)式為　　．

（2）如果進(jìn)入水的體積超過瓶內(nèi)空氣體積的，其原因可能是　　（答一點(diǎn)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事實與對應(yīng)的解釋不相符的是(     )

A．墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子不斷運(yùn)動

B．水燒開后，壺蓋被頂開﹣﹣分子體積變大

C．甘蔗甜，檸檬酸﹣﹣不同分子性質(zhì)不同

D．物質(zhì)熱脹冷縮﹣﹣微粒間的間隙變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧乙酸是一種消毒劑。有關(guān)過氧乙酸組成和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說法正確的是(    )

  A.過氧乙酸是由三種原子構(gòu)成的有機(jī)物

B.過氧乙酸分子中含有3種原子

C.過氧乙酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為2∶3

D.過氧乙酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室里常用的制取氣體裝置，據(jù)圖回答問題： 

                             

       A             B          C          D          E            F     

（1）在用各種裝置制取氣體前，先要對裝置進(jìn)行_________________檢查。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是                      ，

該反應(yīng)的基本類型是                   ，如果選用右圖裝置收集氧氣，

氣體應(yīng)從          （填“a”或“b”）端通入。

（3）某化學(xué)小組同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。于是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是               ；

（4）實驗室里經(jīng)常需用少量的甲烷氣體進(jìn)行實驗，該氣體可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__        __（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__                 __。

（5）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，很多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)。若將3g的氫氣在足量的氧氣中完全燃燒，生成水的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案