下圖是實(shí)驗(yàn)室里常用的制取氣體裝置,據(jù)圖回答問題: 

                             

       A             B          C          D          E            F     

(1)在用各種裝置制取氣體前,先要對裝置進(jìn)行_________________檢查。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是                      ,

該反應(yīng)的基本類型是                   ,如果選用右圖裝置收集氧氣,

氣體應(yīng)從          (填“a”或“b”)端通入。

(3)某化學(xué)小組同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。于是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是               ;

(4)實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常需用少量的甲烷氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該氣體可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__        __(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用E或F裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__                 __。

(5)氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,很多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)。若將3g的氫氣在足量的氧氣中完全燃燒,生成水的質(zhì)量是多少?


(1)氣密性    (2)2KMnO4   K2MnO4 + MnO2 + O2↑;分解;a

(3)可以控制加入過氧化氫溶液的速率

(4)A;難溶于水、密度小于空氣(二者不得有缺,否則不得分)

(5)解:設(shè)生成水的質(zhì)量為X

 2H2 + O2 點(diǎn)燃  2H2O   ……………………(1分)

          2×2         2×18

 3g            X   ……………………(1分)

           2×2/2×18 = 3g/X

  X = 27g   ……………………(1分)

答:略


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型.

(1)硫在氧氣中燃燒 ,屬于  反應(yīng)

(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣  ,屬于 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


KCl   NaCl  MgCl2  AlCl3

Na2SO4   CuSO4   BaSO4

AgNO3   KNO3   Ca(NO3)2

 

KCl   BaSO4  CuSO4     KNO3

Na2SO4   AlCl3  AgNO3

MgCl2   NaCl   Ca(NO3)2

 
 


                          甲組                                乙組

觀察上述兩組物質(zhì),你認(rèn)為更容易記住  (1) 組中的物質(zhì),原因是   (2)          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我國自2015年1月1日起,對地級及以上城市執(zhí)行空氣質(zhì)量監(jiān)測新標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)測數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)、SO2、NO2、O3和CO等6項(xiàng)指標(biāo),某同學(xué)對SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)的認(rèn)識,不正確的是

  A.O3 屬于單質(zhì)                       B.SO2、NO2和CO都屬于氧化物

  C.SO2、NO2中都含有氧分子            D.SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:

 


反應(yīng)前                              反應(yīng)后

(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為            

(2)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中             (填“是”或“不是”)催化劑。

(3)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是          

                                    。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭生活中常用的物質(zhì)進(jìn)行的化學(xué)探究活動.若利用食鹽、食醋、純堿、肥皂等物質(zhì),能完成的“家庭小實(shí)驗(yàn)”是(  )

①檢驗(yàn)自來水中是否存在氯離子    

②鑒別食鹽和純堿    

③除去熱水瓶中的水垢  

④檢驗(yàn)自來水是否為硬水.

A.只有①② B.只有③④ C.只有②③④   D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用的工藝和技術(shù).

(1)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì),再把CO2提取出來,經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹–H3OH)和水.“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖1:

(注:分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱;合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑)

①分解池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ;

②合成塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ;

③X溶液可循環(huán)利用,溶質(zhì)是      (填寫化學(xué)式).

(2)實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為      

②“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      

③該生產(chǎn)過程中,涉及到的物質(zhì)屬于堿的是      (填寫化學(xué)式).

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里,取用時,應(yīng)先拿下瓶塞, 放在桌面上,傾倒液體時,瓶上標(biāo)簽應(yīng)  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后,繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或     (填物質(zhì)類別)

(2)驗(yàn)證反應(yīng)①,可以選擇下列    (兩種物質(zhì)序號)進(jìn)行反應(yīng)

A.Na2SO4      B.KNO3     C.Ba(OH)2     D.NaOH

(3)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是,堿溶液中都含有    (填微粒符號)。

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