11.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質(zhì),例如氧氣、金剛石、乙醇、鐵、高錳酸鉀等,他們都是由不同微粒構(gòu)成的,請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空(每空只填一種物質(zhì)).分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣,原子構(gòu)成的物質(zhì)鐵.
(2)學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒,寫了如下短文.
小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些是錯(cuò)誤的,指出文中有錯(cuò)誤的一句④(填句子前的序號(hào)).文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad(填字母,符合題意的選項(xiàng)都選).
a.食物腐爛b.冰雪融化c.酒精揮發(fā)d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過(guò)很多化學(xué)變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)”等,這些變化的微觀本質(zhì)各不相同.
①寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
②寫出氫氣燃燒的微觀本質(zhì):氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子,大量的水分子聚集成水.

分析 (1)根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)小于4個(gè),易失去電子解答;
(3)化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化.二者的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生.用分子觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子,物理變化沒(méi)有產(chǎn)生新分子;
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫即可.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子再結(jié)合成新分子.

解答 解:(1)分子構(gòu)成的物質(zhì)有氧氣、乙醇;原子構(gòu)成的物質(zhì)有鐵、金剛石;
(2)電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),文中有錯(cuò)誤的一句話④;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)小于4個(gè),在化學(xué)變化中易失去電子;
(3)用分子觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子,物理變化沒(méi)有產(chǎn)生新分子.分子種類發(fā)生改變的一定是化學(xué)變化.
a、食物腐爛生成新物質(zhì),是化學(xué)變化.
b、冰雪融化沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.
c、酒精揮發(fā)沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.
d、紅磷燃燒成新物質(zhì)五氧化二磷,是化學(xué)變化.
(4)①氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
②氫氣燃燒的微觀本質(zhì):氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子,大量的水分子聚集成水.
故答案為:
(1)氧氣;銅;
(2)④;失去;
(3)ad;
(4)①2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O; Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子,大量的水分子聚集成水.

點(diǎn)評(píng) 掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究證明,在一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中,含有一定量的有毒、有害的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).下列說(shuō)法中對(duì)化學(xué)式C3H5ON表示的意義描述不正確的是(  )
A.丙烯酰胺由三個(gè)碳原子、五個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成
B.一個(gè)丙烯酰胺分子
C.丙烯酰胺由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D.丙烯酰胺這種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列過(guò)程或物質(zhì)的使用中一定涉及化學(xué)變化的是(  )
A.用活性炭除去冰箱中的異味B.向酸性土壤里撒熟石灰
C.工業(yè)上用干冰做制冷劑D.海水“曬鹽”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是(  )
A.洗菜的水用來(lái)澆花,沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)學(xué)習(xí)需要借助一定方法.“觀察”,“抽象”,“演繹”,“歸納”,“比較”是常用的科學(xué)方法.下列描述分別運(yùn)用了以上那種科學(xué)方法?
①向燒堿溶液中滴入酚酞試液,“溶液變?yōu)榧t色”,運(yùn)用的是觀察法;
②“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”運(yùn)用的是歸納法.
(2)“用微粒的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某哦離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1.
①當(dāng)x=8時(shí),該粒子是陰離子(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
②若該原子有Mg--24、Mg--25兩種,它們?cè)谠咏Y(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是中子數(shù)不同.
(3)如圖2是甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖(“”“”“”分別代表不同元素的原子).
①該化學(xué)反應(yīng)前后,沒(méi)有變化的是AC(填序號(hào)).
A.原子種類    B.分子種類    C.元素種類   D.物質(zhì)種類
②該微觀示意圖所表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.最近幾年冬天溫江經(jīng)常發(fā)生霧霾和酸雨,對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重.大量燃燒含硫量高的煤和各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣,是形成霧霾和酸雨的重要原因.

【提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】
(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”這個(gè)化學(xué)方程式中物質(zhì)X的化學(xué)式是H2SO4
(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請(qǐng)寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了探究,
【探究和分析】
(3)甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論中生成CO2不合理,其理由是二氧化硫也會(huì)使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法證明煤中含有碳元素.
(5)丙同學(xué):”實(shí)驗(yàn)操作“:丙同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去)證明CO2和SO2的生成:
【反思與表達(dá)】(6)上圖中C裝置的作用是除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾.
(7)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是B中溶液褪色,C中溶液不褪色,D中溶液變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作方法的歸納錯(cuò)誤的是(  )
A.點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度
B.蒸發(fā)操作時(shí),蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈外焰加熱
C.H2還原CuO實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈繼續(xù)通H2到試管冷卻
D.制取氣體時(shí)應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性再裝藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.硫酸銅和硫酸鋅混合溶液中加入一定量的鐵粉,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.請(qǐng)從如圖的裝置中選擇合適的裝置來(lái)除去混入氫氣里的水蒸氣和少量氯化氫氣體.你選擇的裝置序號(hào)是A,其中右瓶裝入的藥品是濃硫酸.

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