下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（　�。�
A、冰水B、硬水
C、礦泉水D、生理鹽水
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，可以據(jù)此來(lái)完成該題的解答．
解答：解：A、冰水是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)，所以不是溶液，故A不屬于溶液；
B、硬水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B屬于溶液；
C、礦泉水中含有可溶性的礦物質(zhì)，是均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C屬于溶液；
D、生理鹽水是食鹽水是食鹽溶于水而形成的具有均一性和穩(wěn)定性的混合物，故D屬于溶液．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖元素周期表中的一部分，回答后面的問(wèn)題．

（1）碳原子核電荷數(shù)為
 

（2）當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘-131，一旦發(fā)生核泄漏，放射碘可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌．碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，X為
 
，上述表中與碘原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是
 
（任意寫一種，寫出它的元素符號(hào)），根據(jù)上表規(guī)律，可以確定碘元素的位置是
 
（說(shuō)出第幾橫排第幾縱行即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖用代表氫原子，代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖：

（1）結(jié)合圖示，從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)是
 
；
（2）從宏觀角度看，生成物C屬于純凈物中的
 
（填物質(zhì)分類），從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯制取的微觀過(guò)程如圖，根據(jù)下圖獲得的信息正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)前后氯元素共有三種化合價(jià)
B、每個(gè)二氧化氯分子是由三個(gè)原子構(gòu)成的
C、二氧化氯不屬于氧化物
D、此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、水是取之不盡用之不竭的
B、用肥皂可區(qū)分硬水和軟水
C、長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康無(wú)益
D、雨水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能夠用來(lái)降低水的硬度的方法是（　�。�
A、過(guò)濾B、靜置
C、加熱煮沸D、吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于空氣有下列表述：①空氣中二氧化氮含量②首要污染物③空氣中二氧化硫④空氣質(zhì)量狀況⑤空氣污染指數(shù)⑥空氣質(zhì)量級(jí)別．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容是下列中的（　　）
A、①③④⑥B、②④⑤⑥
C、①②③④D、①③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1
C、水分解過(guò)程中，分子的種類不變
D、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用．下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是（　　）
A、高溫煅燒石灰石可制得生石灰
B、將氯化銨與草木灰（含K2CO3）混合施用
C、用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D、純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案