有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

舉例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；

方法1：____________________________________；

方法2：____________________________________。


思路解析：物質(zhì)的鑒別一般利用物質(zhì)間不同性質(zhì)來(lái)進(jìn)行，這里包含直觀上的性質(zhì)差別和變化中的現(xiàn)象差別等。該題用同學(xué)們熟悉的兩種氣體氧氣和二氧化碳，考查大家對(duì)氣體物質(zhì)鑒別基本方法的掌握情況，同時(shí)培養(yǎng)了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。解此題的關(guān)鍵在于比較出氧氣和二氧化碳兩種氣體性質(zhì)不同之處：氧氣可助燃，可供給呼吸，二氧化碳既不助燃也不燃燒又不供給呼吸；另外二氧化碳可使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅、使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不具有此性質(zhì)。再由此模仿示例確定鑒定方法。

答案：方法1：分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產(chǎn)生的是二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氧氣  方法2：分別加入少量的紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氧氣  方法3：用細(xì)線系小動(dòng)物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然無(wú)恙的是氧氣。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，最好使用（   ）

A．鉛筆         B．純藍(lán)墨水筆           C．碳素墨水筆        D．圓珠筆  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

    

      

              A                 B              C               D\

   （1）寫(xiě)出上述圖中部分儀器的名稱：①              ；②              。

   （2）使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：               。

（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的               (填化學(xué)式)。

（4）既可以用來(lái)制取O2，用可以用來(lái)制取H2和CO2的發(fā)生裝置是：      

（填字母序號(hào)），若用該裝置制取O2，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                       。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：                ；

    若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從      （填 a 或 b）端短通入氣體。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


久置的苛性鈉溶液易發(fā)生變質(zhì)，這是由于它與______發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)

的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。如果要檢驗(yàn)苛性鈉是否變質(zhì)，可取出少量溶液，向

其中滴加______，若有______產(chǎn)生，則證明已經(jīng)變質(zhì)。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

_____________。為防止固體苛性鈉變質(zhì)，一定要_____保存。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色、無(wú)味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)。

A_________，B_________，C_________，D_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是（　�。�

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去鐵粉中混有的少量銀粉

用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾

B

鑒別純羊毛織品和滌綸織品

取樣灼燒后聞氣味

C

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

D

收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿

用一根燃著的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（  ）

　

A．

生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

　

B．

燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

　

C．

金剛石很硬，故石墨也很硬

　

D．

氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過(guò)多

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年4月蘭州發(fā)生了自來(lái)水苯超標(biāo)事故，引起人們對(duì)水安全的關(guān)注。已知苯的化學(xué)式為C6H6，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（    ）

A．苯中的C、H元素的質(zhì)量比為12：1

B．苯分子是由6個(gè)碳元素和6個(gè)氫元素組成

C．苯分子中碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期

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