某校化學(xué)活動小組為探究A、B、C三種金屬與酸的反應(yīng)的情況，進(jìn)行了如下實驗；取等質(zhì)量的A、B、C三種金屬分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價金屬的硫酸鹽，反應(yīng)情況如圖所示．分析該圖可獲得信息是：
（1）金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．
（2）相對原子質(zhì)量由小到大的順序是
 
．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬的活動性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)的速率越快，相同的時間內(nèi)生成的氫氣越多，通過化學(xué)方程式可以判斷金屬的相對原子質(zhì)量大小，當(dāng)金屬和稀硫酸反應(yīng)，都生成相同價態(tài)硫酸鹽，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量相等，則產(chǎn)生的氫氣越多，相對分子質(zhì)量越小進(jìn)行分析．
解答：解：（1）由圖中可知，B的反應(yīng)速率最快，C的反應(yīng)速率最慢，所以金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為：B＞A＞C；
（2）因為金屬和稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價態(tài)的金屬硫酸鹽，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量相等，所以相對分子質(zhì)量越小，產(chǎn)生的氫氣越多，三種物質(zhì)的相對原子質(zhì)量由小到大的順序為：A＞B＞C．
故答為：（1）B＞A＞C；
（2）A＞B＞C．
點評：本題主要考查了金屬的活動性表的應(yīng)用、識圖的能力以及根據(jù)化學(xué)方程式的計算，綜合性較強(qiáng)，應(yīng)提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)方程式
（1）氫氣燃燒
 
．
（2）用過氧化氫溶液制氧氣
 
．
（3）甲烷[（CH4）燃燒]
 
．
（4）鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣
 
．其中屬化合反應(yīng)的有
 
，屬分解反應(yīng)的有
 
．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、澄清石灰水B、清新的空氣
C、液態(tài)氧D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

60℃時，80克硫酸銅完全溶200克水中，恰好飽和，若將此飽和溶液降溫至30℃，有多少晶體析出？（30℃時，硫酸銅的溶解度為25g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時的現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、氫氧化鈉在水中溶解時溶液溫度升高
B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
C、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體
D、蠟燭燃燒時，用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，收集裝置應(yīng)選擇
 
．如用G裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）． 反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
（答出一點即可）．
（5）實驗室用E或者F來收集氫氣，推測氫氣的物理性質(zhì)是
 
（任寫一點）．
（6）用圖2裝置（該裝置氣密性良好）測定制取的二氧化碳的體積，發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)偏大，你能分析出可能的原因是什么？
 
（任寫一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)表示式為（用化學(xué)式表示）
 
，此反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)：
 
．
（2）用圖A進(jìn)行實驗完畢，燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶中，其原因是
 
．若進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，其可能的原因是（寫出兩點即可）
 
、
 
．
（3）小明又設(shè)計了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點是（只需寫一點）
 
．
（4）他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2）固體．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，進(jìn)入玻璃管中水的體積會
 
（填大于、小于、或等于）玻璃管內(nèi)空氣總?cè)莘e的
1
5
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報道，科學(xué)家己經(jīng)研制出世界上最薄的材料--碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬分之一．如圖所示，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成，下列有關(guān)碳膜片的說法中，正確的是（　�。�
A、碳膜片屬于單質(zhì)
B、碳膜片與C60是同一種物質(zhì)
C、碳膜片是混合物
D、碳膜片屬于人工合成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小英在做飯的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題：很多因素都能影響食鹽在水中的溶解速度，從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速度的因素中，寫出其中兩項，并推測此因素對食鹽溶解速度的影響：
因素①
 
，影響
 
；
因素②
 
，影響
 
．

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