試著寫出下列元素的符號或物質(zhì)的化學(xué)式．
碳
 
  氧
 
 氫
 
  氮
 
硫
 
 磷
 
鈉
 
鎂
 
．
考點(diǎn)：元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素的符號或名稱的正確書寫方法進(jìn)行解答．
解答：根據(jù)元素符號的書寫原則正確書寫元素符號，可以概括為“一大二小”，利用對元素符號的認(rèn)識及記憶對以上元素名稱或符號進(jìn)行書寫即可．
可知碳的元素符號為C；氧的元素符號為O；氫的元素符號為H；氮的元素符號為N；硫的元素符號為S；磷的元素符號為P；鈉的元素符號為Na；鎂的元素符號為Mg； 
故答案為：C；O；H；N；S；P；Na；Mg；
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一杯t℃時的硝酸銨溶液，在該溶液中加入x g硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢韬笥衴 g未溶，若將原溶液加熱蒸發(fā)掉2g水再冷卻至原溫度，溶液恰好達(dá)到飽和，則t℃時硝酸銨的溶解度（　�。�
A、
100x
2
g
B、
x-y+2
200
g
C、
100(x-y)
2
g
D、
 x-y 
200
g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)生練習(xí)用量筒取水的體積時，開始仰視讀數(shù)為60mL，倒出部分水后，俯視讀數(shù)為20mL，則實際倒出液體的體積是（　�。�
A、大于40mL
B、小于40mL
C、等于40mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指出反應(yīng)所屬的基本類型：
（1）硫在氧氣中燃燒
 

（2）鐵在氧氣中燃燒
 

（3）用高錳酸鉀加熱制氧氣
 

（4）加熱氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）用B圖制取氧氣，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．用B圖也可以制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
； 用裝置
 
收集氣體，如何驗滿
 
．
（4）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，興趣小組同學(xué)做了如下實驗：向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．因此，二氧化碳?xì)怏w一般用來
 
．
（5）通過查閱資料得知：NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的NO2氣體，在實驗室中，常用銅片和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO氣體，制取NO氣體可選用裝置
 
，收集NO氣體時可選用的裝置為
 
．（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗?zāi)郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想制取并研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，請幫助他們完成下列問題．
（1）寫出圖1中儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：A、氯化鈉（NaCl）  B、水 C、氯酸鉀（KClO3）D、過氧化氫
①從元素組成角度推測，上述物質(zhì)不可能制得氧氣的是
 
（填字母）．
②最適合實驗室制氧氣的藥品是
 
（填字母），理由是
 
．
（提示：氯酸鉀加熱可產(chǎn)生氧氣，同時伴有有毒的副產(chǎn)物氯氣．）
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字或符號表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填分解或化合），其中二氧化錳起
 
作用．
（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集干燥氧氣的裝置為
 
（填寫字母），用該裝置驗證氧氣集滿的方法是
 
．
（5）若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?div id="z1ztnr9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）．
A．控制液體的滴加速度  B．用體積較小的錐形瓶  C．加熱錐形瓶
（6）將紅熱的木炭放入制備的氧氣中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結(jié)合圖2，請從微觀角度說明原因
 
．
（7）實驗后該小組的同學(xué)得出以下結(jié)論，你認(rèn)為正確的結(jié)論是
 
（填字母）．
A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活波的氣體，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑．
C．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個氫原子
 
；              
（2）4個銨根離子
 
；
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
； 
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2
 
；
（5）人體中含量最多的物質(zhì)
 
； 
（6）石灰石的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱，邀請你一同參加．
【知識回放】
金屬活動性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  Zn   Fe  Sn  Pb（H）  Cu   Hg  Ag  Pt  Au
【作出猜想】
猜想一：Cr＞Fe＞Cu；    猜想二：．Fe＞Cu＞Cr；    猜想三：．你的猜想是
 
．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗 試管1 試管2 試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（2）將鉻片投入FeSO4溶液中的化學(xué)方程式
 

【知識運(yùn)用與拓展】
（3）請你自選試劑，用另一種方法設(shè)計實驗比較鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱，完成下表：
你的一種猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論

 
 
 
 假設(shè)成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識有很多．請你填寫生活中常用的下列物質(zhì)所含的化學(xué)成分（填化學(xué)式）．
（1）人工降雨是緩解旱情的重要手段，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰的化學(xué)式是
 
；
（2）我國正在建設(shè)的“西氣東輸“工程，將要輸送的天然氣的主要成分是
 
；
（3）重要的化工原料，俗稱苛性鈉的堿是
 
；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．

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同步練習(xí)冊答案