4.下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)不正確的是( 。
A.五個(gè)氫原子:5HB.兩個(gè)鈣離子:2Ca2+
C.四個(gè)銨根離子:4NH3+D.三個(gè)水分子:3H2O

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:A、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以五個(gè)氫原子,就可表示為:5H;故選項(xiàng)正確;
B、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)鈣離子可表示為:2Ca2+;故選項(xiàng)正確;
C、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故四個(gè)銨根離子可表示為:4NH4+;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)水分子可表示為:3H2O.故選項(xiàng)正確;
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.選用下列物質(zhì)填空:①氖氣 ②氮?dú)?nbsp; ③過(guò)氧化氫溶液 ④氫氣 ⑤氧氣 ⑥活性炭(用序號(hào)填空)
(1)通常用作保護(hù)氣和制取化肥的是②;
(2)常用于煉鋼的是⑤;
(3)能吸附一些有毒氣體的物質(zhì)是⑥;
(4)航標(biāo)燈中充入的氣體,在通電時(shí)會(huì)發(fā)出紅光的是①;
(5)最清潔的燃料是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)下表信息,完成表中空格
化學(xué)元素2H(1)2N2Ca2+(2)H2O
符號(hào)的意義(3)2個(gè)氫原子2個(gè)氮分子(4)鈣離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰塊制成冰雕B.活性炭吸附顏色和異味
C.泥土燒成瓷器D.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料,生成高純硅的流程示意圖如圖所示:
其中制備粗硅的反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(1)整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(2)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,則A的化學(xué)式為HCl,推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】
(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.從冰箱中取出一杯底部有少量蔗糖固體的糖水A,放在室溫環(huán)境中,待其恢復(fù)至室溫,發(fā)現(xiàn)底部固體完全溶解,得到液體B,請(qǐng)回答:
(1)肯定飽和的溶液是A.(填編號(hào))
(2)若向B中再加入蔗糖,還能繼續(xù)溶解,說(shuō)明B溶液是不飽和溶液.(填“飽和”或“不飽和”)
(3)A與B比較,含溶質(zhì)較多的溶液是B,(填編號(hào))因此,溶液是濃溶液(填“濃溶液”或“稀溶液”)
(4)上述飽和溶液不一定是濃溶液.(填“一定”或“不一定”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.防止水體污染是愛(ài)護(hù)水資源的重要途徑之一
B.長(zhǎng)期飲用純凈水不利于身體健康
C.經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾后得到的礦泉水是純凈物
D.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2013年6月11日,“神州十號(hào)”成功發(fā)射.運(yùn)載“神州十號(hào)”飛船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.1個(gè)偏二甲肼分子中含有1個(gè)氮分子
B.偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為58
C.偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2:8:2
D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案