11.硫酸亞鐵用途廣泛,可用于水的絮凝凈化,以及在污水中除去磷酸鹽,以防止水體的富營養(yǎng)化.小敏設(shè)計(jì)了如下方案用赤鐵礦礦石來制備硫酸亞鐵(雜質(zhì)不溶于水,不參與所以反應(yīng)).

(1)過程Ⅰ中,X物質(zhì)是焦炭,過程Ⅰ發(fā)生的反應(yīng)方程式為:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(2)反應(yīng)過程中,不計(jì)物質(zhì)損耗,則m=30.4g.
(3)過程Ⅱ理論上需要4.9%稀硫酸溶液多少克?

分析 題目是利用礦石轉(zhuǎn)化得到鐵,然后進(jìn)一步得到硫酸亞鐵.所以第一步需要加入還原性物質(zhì),而題目提到過程要碾碎,所以應(yīng)該是都為固體,所以加入的還原性物質(zhì)為焦炭.題目要求計(jì)算硫酸亞鐵的質(zhì)量和消耗的硫酸的量,所以建議使用關(guān)系式法計(jì)算.這樣可以避免先求算鐵的質(zhì)量.

解答 解:由于過程I是鐵礦石提煉單質(zhì)鐵,所以加入還原性物質(zhì),而題目提到加工方式為碾碎,所以均為固體,則還原性物質(zhì)應(yīng)該是焦炭,過程的反應(yīng)為焦炭和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,即   3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
設(shè)生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量為x,消耗的4.9%的稀硫酸的質(zhì)量為y.
根據(jù)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑和Fe+H2SO4=FeSO4+H2
可得關(guān)系式
2Fe2O3~~4Fe~~4H2SO4~~4FeSO4
320                           392        608
20g×80%                   4.9%y       x
$\frac{320}{20g×80%}$=$\frac{392}{4.9%y}$=$\frac{608}{x}$
x=30.4g
y=400g
答:(1)過程Ⅰ中,X物質(zhì)是 焦炭,過程Ⅰ發(fā)生的反應(yīng)方程式為:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(2)反應(yīng)過程中,不計(jì)物質(zhì)損耗,則m=30.4g.
(3)過程Ⅱ理論上需要4.9%稀硫酸溶液400克

點(diǎn)評 計(jì)算中要注意整合整個(gè)題目,能通過一次性計(jì)算的數(shù)據(jù)盡可能一次求算,另外注意合理選擇計(jì)算的技巧,本題采用關(guān)系式法,減少了一個(gè)數(shù)據(jù)的計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活中的下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( 。
A.變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來,是因?yàn)榉肿颖旧硎軣崤蛎涀兇?/td>
B.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子之間有間隔
D.濕衣服放在火爐旁,干得較快,說明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是(  )
A.化學(xué)性質(zhì)與普通水不同
B.其分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1
C.分子不再運(yùn)動(dòng)
D.分子間的間隔比普通水大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ( 。
A.氫分子B.氫元素C.氫原子D.以上說法都不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鄞州區(qū)自實(shí)行“五水共治”以來,取得顯著成效.某化工廠流程會(huì)產(chǎn)生澄清廢水,其中可能含有離子Ag+、
Cu2+、Cl-、NO3-,已知:白色的沉淀Fe(OH)2在空氣中會(huì)迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe(OH)3
(1)取少量廢水,加入過量稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀;再加入過量氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.該廢水中含有的金屬離子是Ag+、Cu2+
(2)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)除去該廢水中原有金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案,部分流程如圖所示.操作I的名稱是過濾,單質(zhì)A是鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示操作中,正確的是( 。
A.
 熄滅酒精燈
B.
   添加藥品
C.
   過濾
D. 
    CO2的驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.以下事實(shí)中奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( 。
A.火的發(fā)現(xiàn)和利用B.原子論與分子學(xué)說的創(chuàng)立
C.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律D.納米技術(shù)的應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來.同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢?
【查閱資料】脫脂棉易吸水,易燃燒,是經(jīng)過化學(xué)方法處理過     的棉花.
【提出猜想】
a.小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì).
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:Na2O2與水反應(yīng)放熱.

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測此氣體可能是O2
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大.
(3)完成了以上實(shí)驗(yàn),老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì).請你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是Na和H(填元素符號).
【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能生成氧氣.因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(3)若用D裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(4)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用圖中B和C(填標(biāo)號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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同步練習(xí)冊答案