【題目】圖表資料可以為我們提供很多信息。下面是某學生對圖表資料的使用，其中正確的是

A．根據(jù)金屬活動性順序表，解釋Mg在空氣中燃燒的現(xiàn)象

B．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷HCl和NaOH能發(fā)生反應

C．根據(jù)KNO3溶解度曲線，計算KNO3溶液的質(zhì)量分數(shù)

D．根據(jù)元素周期表，查找氧的相對原子質(zhì)量

【答案】D

【解析】

試題分析：A．根據(jù)金屬活動性順序表，不能解釋Mg在空氣中燃燒的現(xiàn)象，能解釋金屬鎂能不能跟稀鹽酸反應等知識B、判斷HCl和NaOH能發(fā)生反應，是中和反應，屬于復分解反應，是因為有水生成，反應才能發(fā)生，C．根據(jù)KNO3溶解度曲線，計算KNO3溶液的質(zhì)量分數(shù)，這個溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液才行D、根據(jù)元素周期表，查找氧的相對原子質(zhì)量，故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用較為廣泛。

（1）合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列屬于復合肥的是（填序號）_______；

①尿素[CO(NH2)2]②硫酸鉀[K2SO4]

③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]

（2）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2]，用化學方程式表示其反應之一_________________；稀鹽酸選用適量而不是過量，是因為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為從定量角度認識中和反應，小明同學自行設(shè)計并進行了下面實驗：

①在小燒杯中倒人8％的氫氧化鈉溶液l0g，滴入2滴酚酞試劑后，溶液呈紅色；

②另取10％的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，隨鹽酸滴入，溶液顏色逐漸變淺；

③在溶液紅色消失瞬間，停止實驗。

若停止實驗時，兩溶液恰好反應。請分析小明實驗后回答：

（1）實驗中酚酞試劑的作用是_________________________；

（2）計算出這時共用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(精確到0．1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 下列實驗方案合理的是( )。

選項

實驗目的

所用試劑或方法

A

除去二氧化碳中少量的一氧化碳

通入氧氣、點燃

B

除去氯化鈉中少量的氯化銀

溶于水、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

C

驗證鋅、銅、金的金屬活動性

加鹽酸

D

除去生氫氧化鈉中少量的碳酸鈉

加足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火星大氣中含有一種稱為硫化羰（羰音tāng）的物質(zhì)，其化學式為COS。已知硫化羰

與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是（ ）

A．硫化羰是氧化物 B．硫化羰可作為理想燃料

C．硫化羰可用作滅火劑 D．硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分) 55.7 g碳酸鈉溶液恰好與36.5 g某鹽酸溶液完全反應，測得反應后溶液的質(zhì)量為90 g，求：

（1）生成了多少克二氧化碳？

（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為紀念化學學科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”。請回答下列問題：

（1）材料的發(fā)展推動社會的進步，下列材料屬于合成材料的是 （填序號）

A．聚乙烯塑料 B．不銹鋼 C．棉花 D．羊毛

（2）化肥的發(fā)明和使用，大大提高了全球的糧食產(chǎn)量，其中“合成氨技術(shù)”、“尿素生產(chǎn)技術(shù)”等功不可沒。在加熱、加壓的條件下，二氧化碳和氨氣（NH3）反應生成尿素[CO(NH2)2]和水。請寫出該反應的化學方程式： 。

（3）尿素在化學肥料中屬于 肥，它的主要作用是促進植物生長，使植物葉色濃綠。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22—28 日是第二十七屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。某校環(huán)保小組的同學響應這一主題，對汶河河水進行檢測。

（1）近幾年汶河的河水越發(fā)渾濁。除去水中難溶性雜質(zhì)進行的操作是 （填字母）。

A．過濾 B．結(jié)晶 C．蒸發(fā)

（2）為了保護汶河的水質(zhì)，下列做法合理的是 (填字母)。

A．禁用農(nóng)藥和化肥

B．抑制水中所有動、植物生長

C．任意排放生活污水

D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放

（3）在日常生活中，如果水的硬度過大或者病原微生物過多，都可以用 的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。

（1）寫出該中和反應的化學方程式_______________________。

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：

【作出猜想】

（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2 　

（B）溶質(zhì)可能是CaCl2

（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗設(shè)計】

①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是_____________。

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：

實驗步驟

預計現(xiàn)象

預計結(jié)論

取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液

猜想（B）正確

猜想（C）正確

【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實驗方案不合理的是__________（填字母）。

A．取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色

B．取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡

C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH <7

D．取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀

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