下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放熱并火星四射,生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,并生成無色無味的氣體
C、銅絲插入硝酸銀溶液中,銅絲表面有銀白色的物質(zhì)析出,溶液由無色變藍(lán)色
D、將CO2沿著燒杯壁到入盛有燃著高低蠟燭的燒杯中,蠟燭火焰從下至上依次熄滅
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會(huì)產(chǎn)生火星,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng),銅絲插入硝酸銀溶液中生成硝酸銅溶液和銀,銅絲表面有銀白色的物質(zhì)析出,溶液由無色變藍(lán)色,故選項(xiàng)說法正確.
D、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大,將CO2沿著燒杯壁到入盛有燃著高低蠟燭的燒杯中,蠟燭火焰從下至上依次熄滅,故選項(xiàng)說法正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)即可正確解答,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧等的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、磷燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的白色煙霧
B、鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C、硫在空氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出藍(lán)色火焰
D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1909年,化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2
 高溫高壓 
.
 
2NH3.若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)椋ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201307/55/3de496ca.png" style="vertical-align:middle" />
A、abcB、bac
C、acbD、bca

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋,錯(cuò)誤的是( 。
A、在花園中可聞到花香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、用肉眼不能直接觀察到分子-分子很小
C、氧氣壓縮在鋼瓶中-分子之間有間隔
D、氧化汞受熱分解成汞和氧氣-分子在化學(xué)變化中不能再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣. 
 其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
(1)寫出圖中1指定儀器的名稱:
 
; ②
 
; ③
 

(2)用圖1裝置A來制取氧氣方法有
 
.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
 
.(寫一條即可)
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程,大致可以分以下幾步,其中正確的是
 
;
①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢驗(yàn)裝置的氣密性  ④將藥品裝入試管并固定裝置  ⑤用排水法收集氣體   ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出
A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D(zhuǎn)、④①③②
(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用B的優(yōu)點(diǎn)是
 
.(寫一條即可)
②用D收集氧氣的最佳時(shí)刻是:當(dāng)導(dǎo)管口氣泡
 
時(shí);
③用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為:
 

④已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖2中裝置
 
(填字母“C”或“D”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)2A+5B=2C+4D中,若2.6gA與8gB完全反應(yīng),生成8.8gD,則此反應(yīng)中C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為( 。
A、4:9B、8:11
C、10:11D、9:22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精也叫乙醇是一種常用的消毒劑,廣泛用于醫(yī)院消毒、生活飲料(白酒)、汽油添加劑(乙醇汽油)、作燃料等,它可通過糧食發(fā)酵制取,其化學(xué)式為C2H5OH.請(qǐng)通過計(jì)算回答下列問題:
(1)酒精中共含有
 
種元素,每個(gè)酒精分子中共含
 
有個(gè)原子.
酒精中各元素的質(zhì)量比H:O:C=
 

(2)酒精的相對(duì)分子質(zhì)量(計(jì)算過程)
(3)酒精中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中棉花的作用是
 
,用D裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開始收集;E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)裝置B與C組合制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,驗(yàn)滿該氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,萬事萬物有利必有弊,物質(zhì)給人類貢獻(xiàn)的同時(shí)也帶來一定的危害,請(qǐng)仿照例子填表:
 物質(zhì) 貢獻(xiàn) 危害
 化肥 使農(nóng)作物增產(chǎn) 污染水資源
   
   

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