下圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，其中分別表示氮原子和氫原子．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（2）上述圖示中，C圖的物質(zhì)屬于①
 
（填物質(zhì)分類）；從微觀角度解釋你的判斷依據(jù)②
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，分析畫出相關(guān)粒子圖形；
（2）①化合物是由不同種元素組成的純凈物；②由同種分子構(gòu)成，分子中含有不同種原子分析解答．
解答：解：
（1）由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂為原子，原子重新組合新的分子，原子的種類及數(shù)目不變．所以，在B中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形如下圖：

（2）①C物質(zhì)是由氫元素和氮元素組成的純凈物，屬于化合物；②從微觀角度解釋由同種分子構(gòu)成，分子中含有不同種原子．
答案：
（1）

（2）①化合物；②由同種分子構(gòu)成，分子中含有不同種原子
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B、
在一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉
C、
兩份質(zhì)量和濃度都相同的H2O2溶液在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生O2的質(zhì)量與時(shí)間t的關(guān)系
D、
向相等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵四種金屬中，加入足量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種，B不屬于氧化物．他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)．下列說法中正確的是（　　）
A、A與D混合后有氣泡產(chǎn)生
B、固態(tài)C物質(zhì)可用于人工降雨
C、E與F混合后溶液中始終沒有明顯現(xiàn)象
D、相連兩圓物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)均是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、石灰石B、不銹鋼
C、硫酸鐵D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13克鋅與100克稀硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量是多少？稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（ H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽．他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用．于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分．
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH．對(duì)濾液中的其他成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學(xué)：還可能有Ca（OH）2
乙同學(xué)：還可能有Ca（OH）2和Na2CO3
丙同學(xué)：還可能有
 

生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為
 

【理論驗(yàn)證】大家討論后認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中通入足量CO2振蕩，沒有沉淀產(chǎn)生，于是他得出結(jié)論：沒有Ca（OH）2．
丙同學(xué)取少量濾液于試管中，向其中滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，產(chǎn)生
 
象，證明丙同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中拿出一碳酸鈣和氯化鈣的混合樣品，為測(cè)其成分，取樣品12g做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？
（2）計(jì)算剛好完全反應(yīng)時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進(jìn)行了認(rèn)真的探究．請(qǐng)你一起踏上探究之路，回答下列問題．
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍(lán)    
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2 
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案1  取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2  裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍(lán)來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有
 
；（填序號(hào)）
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個(gè)裝有濃H2SO4的洗氣瓶
（2）由方案2實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質(zhì)量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行
 
次稱量；
（2）若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O，則c與a，b應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“哈肉聯(lián)紅腸”全國(guó)聞名，已有一百年的歷史，現(xiàn)已經(jīng)溶入到哈爾濱城市發(fā)展的血液中，成為人們生活不可分割的一部分，其中紅場(chǎng)所提供的營(yíng)養(yǎng)素對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是（1）
 
，為了保證紅腸的質(zhì)量，哈肉聯(lián)自己建立了一套生豬飼養(yǎng)、屠宰生產(chǎn)線，生豬吃的主要飼料為玉米，為了使玉米等植物葉色濃綠、抗寒抗旱需要施加的化肥是（2）
 
（填化肥化學(xué)式）；使用此化肥還應(yīng)該注意（3）
 
．

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