分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:(1)由于接觸面積越大,反應(yīng)速率越大或者吸收效率越高,所以在反應(yīng)①時(shí),常將NaOH噴成霧狀.這樣增大與二氧化硫的接觸面積,提高吸收或者反應(yīng)的速率.故填:增大與二氧化硫的接觸面積,提高吸收或者反應(yīng)的速率;
(2)操作a是將難溶性物質(zhì)亞硫酸鈣和可溶性物質(zhì)氫氧化鈉分離的,所以是過(guò)濾.在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃棒的作用是 引流.故填:過(guò)濾;引流;
(3)CaSO3是金屬離子和酸根離子形成的化合物,屬于鹽.反應(yīng)②中反應(yīng)物為亞硫酸鈣和氧氣,生成物為硫酸鈣,所以對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是 2CaSO3+O2=2CaSO4.故填:鹽;2CaSO3+O2=2CaSO4;
(4)由于反應(yīng)過(guò)程需要用到氫氧化鈉溶液,而中間過(guò)程也會(huì)生成氫氧化鈉,所以在過(guò)程可以循環(huán)使用氫氧化鈉溶液,以便節(jié)約成本減少環(huán)境污染.故填:氫氧化鈉.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定等于7 | B. | 一定小于7 | C. | 一定大于7 | D. | 可能等于7 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 氨氣 | D. | 甲烷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同 | 碳原子排列方式不同 |
B | 熱脹冷縮 | 分子在不停運(yùn)動(dòng) |
C | 佝僂病和骨質(zhì)疏松 | 人體中缺乏鈣元素 |
D | 用鋁絲作導(dǎo)線(xiàn) | 利用金屬的導(dǎo)電性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)庥糜谑称贩栏?/td> | B. | 鐵粉用于食品脫氧保鮮 | ||
C. | 干冰用于食品冷藏 | D. | 熟石灰用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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