【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對(duì)科學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

（1）為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)小組分別選取以下四組藥品，通過(guò)稱(chēng)量比較各組物質(zhì)在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能達(dá)到目的有_____。

A氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液

B生石灰和水

C氯化鈣溶液和硝酸鉀溶液

D碘和酒精

（2）在一定條件下，A和B反應(yīng)生成C，微粒種類(lèi)變化如圖所示（“”、“”表示不同原子）則參加反應(yīng)的A、B物質(zhì)的分子數(shù)之比為_____。

【答案】AB 2：1

【解析】

（1）A、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；

B、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；

C、氯化鈣溶液和硝酸鉀溶液不能反應(yīng)，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；

D、碘和酒精不能反應(yīng)，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

故填：AB。

（2）反應(yīng)前后原子總個(gè)數(shù)不變，ABC分子個(gè)數(shù)比是2：1：2時(shí)，恰好遵循質(zhì)量守恒定律。故填：2：1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像符合其描述情況的是（ ）

A. ①中表示：KMnO4制取氧氣時(shí)，MnO2隨著反應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量發(fā)生的變化

B. ②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液，并向a試管中放入催化劑后，隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣的生成情況

C. ③中表示：KMnO4制取氧氣時(shí)，試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進(jìn)行質(zhì)量的變化情況

D. ④中表示：雙氧水制取氧氣時(shí)，生成的氧氣質(zhì)量的變化情況

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察集氣瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出

A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。

I.生活中常用的直飲水，生產(chǎn)中采用核心的“活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)”組合工藝，其中活性炭的作用是_____，紫外線(xiàn)相當(dāng)于自來(lái)水生產(chǎn)中氯氣的作用，其作用是_____。

II.電解水和氫氣在氧氣中燃燒這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可證明水的_____組成，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式_____。

III.海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，通過(guò)太陽(yáng)能可使海水淡化，水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類(lèi) C 分子間隔 D 分子運(yùn)動(dòng)的快慢

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳與人類(lèi)的生活生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

I.實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____；實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是_____，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

II.為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是_____；根據(jù)循環(huán)體系，推斷化合物甲可能含_____元素，理由是_____；該體系反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有_____（寫(xiě)二條即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用久的熱水瓶?jī)?nèi)膽有一層水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2）。興趣小組為了解具體成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)悠?/span>25克放入質(zhì)量為100克的錐形瓶中，置于電子天平上，往瓶?jī)?nèi)加入150克稀鹽酸時(shí)，恰好完全反應(yīng)（樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），此時(shí)天平示數(shù)如圖。對(duì)所得混合物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到固體4.2克。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）。

（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______？

（3）反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________？（精確到0.1%）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源．

（1）活性炭常用于凈水，其作用是_____、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．

（2）生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生 成的氣體是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（4）配制 500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和 水的質(zhì)量分別為_____，主要步驟有稱(chēng)量、量取、_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中選擇恰當(dāng)?shù)淖帜柑羁铡?/span>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是________；

②量取液體體積的儀器是________；

③加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器的是________；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________；

⑥收集氣體用到的玻璃儀器是________；

⑦給物質(zhì)加熱的儀器是________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)：_____。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置 A 制取氧氣文字表達(dá)式______________，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______________。

（3）為了收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇圖2中的______________（填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合，當(dāng)觀察到______________再將導(dǎo)管口移入集氣瓶。

（4）若改用下圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______________（選填“b”或“c”)口進(jìn)入。

（5）乙炔又稱(chēng)電石氣，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬，實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案