4．許多場所或產(chǎn)品的外包裝常有一些標志，下列各圖標屬于物品回收標志的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 可以根據(jù)圖標表示的意思進行分析，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：A、是火柴燃燒被禁止，是禁止明火標志．
B、是三個尖頭連在一起，寓意了可以循環(huán)利用，是可回收標志．
C、是火焰，表示容易燃燒，易燃物品標志，故不選，
D、是一個沒有封閉的圓的中心類似一個節(jié)水的節(jié)字，是節(jié)能標志．
故選B．

點評 本題主要考差了學生對常見標識的認識，要加強理解記憶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下圖是實驗室制取氣體時，常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出任意兩種儀器名稱：試管、酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣可選用裝置B（或A），收集氧氣可選擇的裝置為D或E（填標號），
該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑） （注意：要與選擇的裝置對應），屬于分解反應．若用排水法收集氧氣，最佳的收集時機是連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡；若用D收集，檢驗收集滿的方法是用帶火星的木條，放在集氣瓶口看是否復燃．
（3）B和C也是實驗室制取氣體的常用裝置，適用于反應物為固體與液體的氣體制備．二者相比C套最好，理由是控制液體的滴加速率．
（4）實驗室用固體大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體．二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：
①制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B或C，可選用的收集裝置是D（填標號）．
②鑒別收集到的氣體是二氧化碳的方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．
（5）E裝置可以收集一種最輕的氣體，該氣體在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰，寫出化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管； b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可選用的收集裝置是E（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．澄清石灰水C．一氧化碳D．碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置C或D用E裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2X．
X的化學式為：H2O．
②NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）．
A．固體氫氧化鈉      B．濃硫酸      C．生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．比較如圖兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的下列說法中，正確的是（　�。�
A．二者屬于同一種粒子B．二者屬于同一種元素
C．兩粒子的化學性質(zhì)相同D．都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學研究的對象是物質(zhì)，它主要是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律．取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不是化學研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．食鹽是由什么成分組成B．食鹽有什么性質(zhì)和用途
C．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何D．食鹽的產(chǎn)地在哪里

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13．認真觀察如圖A、B兩裝置，并回答下列問題．

（1）B實驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強水的導電性．
（2）與a試管中的電極相連接的是電池的負 極，b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗此氣體的方法是用帶火星的木條，看能否使帶火星的木條復燃．
（3）若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負極上產(chǎn)生了40L的氣體．
（4）小紅同學在實驗時發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積大于理論比值．你認為可能的原因是（答一條即可）
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強，與金屬電極發(fā)生了氧化反應，消耗了一部分氧氣．
（5）寫出電解水的反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，寫出氫氣燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應的基本類型是化合反應．
（6）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況：A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫原子和氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途中，不正確的是（　　）
A．用氧氣進行醫(yī)療急救B．用氧氣作焊接金屬的保護氣
C．用稀有氣體作電光源D．用氮氣作生產(chǎn)化肥的原料

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