甲、乙兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為:,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)甲原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 
,最外電子層上有
 
個(gè)電子,這種原子容易
 
電子,形成
 
離子;
(2)乙原子的核電荷數(shù)為
 
,第二層上有
 
個(gè)電子,這種原子容易
 
電子,形成
 
離子.
(3)甲元素原子和乙元素原子通過(guò)得失電子形成離子,它們通過(guò)
 
作用就可形成穩(wěn)定的物質(zhì),可見(jiàn),
 
也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陰離子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成陽(yáng)離子.
解答:解:(1)由甲原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,甲原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為17,最外電子層上有7個(gè)電子,大于4,這種原子容易得電子,形成陰離子;
(2)由乙原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,乙原子的核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)=11,第二層上有8個(gè)電子,最外層電子數(shù)是1,小于4,這種原子容易失去電子,形成陽(yáng)離子;
(3)甲元素原子和乙元素原子通過(guò)得失電子形成離子,它們通過(guò)靜電作用就可形成穩(wěn)定的物質(zhì),可見(jiàn)離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
故答為:(1)17;7;得;陰;(2)11;8;失去;陽(yáng);(3)靜電;離子.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Cl2進(jìn)行自來(lái)水消毒的原理是Cl2與水反應(yīng)生成具有強(qiáng)氧化性的次氯酸和另一種物質(zhì),其反應(yīng)可表示如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D中氯元素的化合價(jià)為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)二氧化氯因具有殺菌能力強(qiáng)、對(duì)人體和動(dòng)物沒(méi)有危害、對(duì)環(huán)境不造成二次污染等特點(diǎn),而備受人們的青睞.二氧化氯的化學(xué)式為
 
;相同分子數(shù)的氯氣和二氧化氯中氯元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小王同學(xué)利用如圖1裝置制取CO2,其中用到的大理石0.5g(碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%),稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為1g.

(1)實(shí)驗(yàn)前,小王檢查了A裝置的氣密性,他進(jìn)行的操作是
 

(2)寫(xiě)出制取CO2的化學(xué)方程式:
 

(3)小王向A裝置中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)稀鹽酸全部倒入后只能將長(zhǎng)頸漏斗液封,但并沒(méi)有接觸到大理石,接下來(lái)他該怎么辦,請(qǐng)你給他支招:
 

(4)根據(jù)計(jì)算,應(yīng)收集到的氣體為89.0mL,但小王在該實(shí)驗(yàn)中只收集到50.0mL,假設(shè)大理石與稀鹽酸充分反應(yīng),裝置的氣密性良好,并且氣體體積讀數(shù)準(zhǔn)確,你認(rèn)為造成這一結(jié)果的可能原因是
 

(5)為了得到平穩(wěn)的CO2氣流,小王可選擇如圖2裝置替代A裝置的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2,應(yīng)選用圖中的
 
(填字母).小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
(填“d”或“e”)端進(jìn)入.
(4)若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理
 
,用F裝置排水法收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整(直接在圖1中畫(huà)出).
(5)化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示.請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì),科學(xué)家將元素有序地排列起來(lái),得到元素周期表.
(1)以下是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
HLiCFNaMgCl
其中鎂元素的一個(gè)原子失去
 
個(gè)電子后,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子
 
(填離子符號(hào)),該離子與氯離子
 
(填離子符號(hào))作用結(jié)合成氯化鎂,氯化鎂是由
 
構(gòu)成的物質(zhì);
(2)如圖是元素周期表的一部分(1、2、3周期),請(qǐng)用元素符號(hào)將碳元素填在周期表的相應(yīng)位置.

(3)從原子結(jié)構(gòu)示意圖和周期表可知:周期(橫行)序數(shù)
 
(選填“>”、“<”或“=”)原子核外電子層數(shù).
(4)最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切.由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知:F元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水  B.河水   C.自來(lái)水
(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
 組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的下列食品富含維生素的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①5個(gè)鉀原子
 
                 
②4個(gè)鎂離子
 
   
③2個(gè)氯離子
 
                 
④氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
 
    
⑤氮?dú)?div id="pswd7yq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
                      
⑥3個(gè)亞鐵離子
 

⑦+4價(jià)的硫元素形成的氧化物
 
     
⑧硫酸根離子
 

⑨氦氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)碳及碳的氧化物敘述中正確的是( 。
A、二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w
B、室內(nèi)放一盆水可防止一氧化碳中毒
C、金剛石、石墨都由碳元素組成,所以是同一種單質(zhì)
D、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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