18.眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
(1)屬于有機(jī)合成材料的是塑料腳套.
(2)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅.在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴(Br2)和銀,玻璃顏色變深,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2AgBr$\frac{\underline{\;強(qiáng)光\;}}{\;}$2Ag+Br2;,此反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);當(dāng)光線變暗時(shí),溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起催化作用.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下,能夠重新生成溴化銀,說明氧化銅在反應(yīng)中起到催化劑的作用.

解答 解:(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是塑料腳套,故填:塑料腳套.
(2)在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴單質(zhì)和銀的化學(xué)方程式為:2AgBr$\frac{\underline{\;強(qiáng)光\;}}{\;}$2Ag+Br2;此反應(yīng)是“一變多”屬于分解反應(yīng);
當(dāng)光線變暗時(shí),溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下,又重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在該反應(yīng)中本身沒有變化,起催化作用.
故填:2AgBr$\frac{\underline{\;強(qiáng)光\;}}{\;}$2Ag+Br2;分解;催化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的分類,化學(xué)方程式的書寫,催化劑的作用等,難度不大,基礎(chǔ)性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.電解MgCl2得到鎂和另一種單質(zhì)(Cl2).現(xiàn)欲制得240g鎂需純度為95%的MgCl2多少克?

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9.化學(xué)有自己的語(yǔ)言.請(qǐng)你在橫線上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ):
(1)小蘇打常用于面包、饅頭等食品的制作,其化學(xué)式是NaHCO3
(2)元素符號(hào)是最基本的化學(xué)語(yǔ)言,氧元素的元素符號(hào)是O;
(3)氯原子的最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),成為氯離子.據(jù)此,請(qǐng)寫出氯離子的離子符號(hào)是Cl-,用符號(hào)表示氯元素通常在化合物中的化合價(jià)$\stackrel{-1}{Cl}$.
(4)銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混合使用.請(qǐng)你以氯化銨為例,用方程式解釋其原因2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:
(1)第3周期(橫行)中的鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號(hào)是Mg2+
(2)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是NaCl(填化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的粒子是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是D(填字母編號(hào)).
A.元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B.元素的核電荷數(shù) C.原子的核外電子數(shù) D.原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異.其原因是D(填字母標(biāo)號(hào)).
A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 C.金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成 D.金剛石、石墨、C60里碳原子排列方式不同
(5)第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.磷酸鎂銨的化學(xué)式是:NH4MgPO4
(1)磷酸鎂銨中“磷元素”的化合價(jià)為+5;
(2)磷酸鎂銨中,氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1:16.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示,t1℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性物質(zhì)分別加入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖2所示.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1中甲(填“甲”或“乙”)表示a的溶解度曲線.
(2)若其他條件不變,將圖2中A、B同時(shí)升高至t2℃,在此過程中A、B燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系可能出現(xiàn)的情況是A、B(填序號(hào)).
A.A<B     B.A=B    C.A>B
(3)若將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是C(填序號(hào)).
A.溶劑的質(zhì)量一定變小        B.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
C.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變       D.溶液的質(zhì)量變大.

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10.歸納整理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法.以下是H2O2、H2O、CO2三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為O2的轉(zhuǎn)化關(guān)系,即:①H2O2→O2②H2O→O2③CO2→O2,對(duì)它們的歸納不正確的是( 。
A.三種轉(zhuǎn)化的反應(yīng)物都是氧化物
B.實(shí)驗(yàn)室常利用轉(zhuǎn)化①制取氧氣
C.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的反應(yīng)一定都是分解反應(yīng)
D.轉(zhuǎn)化③對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和氧循環(huán)有重要作用

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7.空氣是人類寶貴 自然資源.下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某;瘜W(xué)興趣小組計(jì)劃用1%的稀鹽酸來測(cè)定一瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是他們的設(shè)想及做法:

(1)甲組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙放在干凈的玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定,較繁瑣,且所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,甲組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象(簡(jiǎn)單表示為如圖1).
請(qǐng)回答:圖l中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉和鹽酸恰好中和;b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子是Na+、H+((填離子符號(hào)).
(2)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖2所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴人幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請(qǐng)回答:
①滴加酚酞溶液的作用是用于指示反應(yīng)是否恰好完成;
②當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,求乙組同學(xué)所測(cè)的這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示).
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望.通過實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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