把下列符合題意要求的物質的序號填寫在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③高錳酸鉀、④氧氣、⑤四氧化三鐵、⑥五氧化二磷、⑦稀有氣體．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
； （3）白色固體物質有
 
；
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質有
 
；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 

（6）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是
 
．
考點：常見氣體的用途,氧氣的化學性質,二氧化碳的化學性質,化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的性質與用途
分析：根據(jù)各種物的性質和用途分析解答．
解答：解：（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵；
（3）五氧化二磷是白色固體；
（4）氧氣能供呼吸，支持燃燒；
（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用；
（6）二氧化硫有刺激性氣味且對空氣構成污染．
故答案為：（1）⑦；（2）⑤；（3）⑥；（4）④；（5）①；（6）②．
點評：掌握各種物的性質和用途是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
或
 
（寫出裝置代號）．
（3）實驗結束后，應先移
 
 再移
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素符號、化學式等是化學用語．以下內容請你用最合適的化學用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
；  （2）質子數(shù)最少的原子是
 

（3）能保持氧氣化學性質的微粒
 
；（4）調味品食鹽的陽離子
 
；
（5）鐵銹的主要成分
 
；（6）溫度計中填充的液態(tài)金屬
 

（7）2個氫氣分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質A-E是初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖轉化關系，“-”表示可以相互反應；“→”表示物質可以進行轉化．已知：A、B、C為三種不同顏色固體，含有同一種元素；常溫下D為液體，E為氣體．（反應條件和部分反應物、生成物略去）
請回答下列問題：
（1）寫出與A反應生成B的物質的化學式：
 
；
（2）寫出下列轉化的化學符號表達式：
A→C：
 
，基本反應類型為：
 
；
D→E：
 
，基本反應類型為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列微粒符號的含義理解正確的是（　�。�
A、Cu2+表示Cu的化合價為+2價
B、2H表示2個氫原子
C、表示核外電子數(shù)2
D、H2O表示2個氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、鐵生銹
C、動物呼吸D、釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法能改變溶液中溶質質量分數(shù)的是（　�。�
A、將氯化銨的飽和溶液降溫（溶劑的質量不變）
B、將硝酸鉀的飽和溶液升溫（溶劑的質量不變）
C、將氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)
D、在蔗糖的飽和溶液中再加入少量蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭 ②硫磺 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭 ⑥鐵，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 
；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是
 
；
（4）只有一種產(chǎn)物生成且能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（5）有刺激性氣味生成的是
 
；
（6）能生成黑色固體的是
 
．
（7）發(fā)出白光，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)和能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

t2℃時，分別向盛有100克水的兩個燒杯中加入等質量的KNO3和NaCl兩種固體物質，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．

（1）t2℃時，
 
（填“甲”或“乙”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液；
（2）綜合圖1和圖2分析：t2℃時，放入甲燒杯的A物質是
 
（填“KNO3”或“NaCl”）；
（3）t2℃時，把圖1的另一杯也配制成飽和溶液，然后使兩杯溶液的溫度都降到t1℃，此時兩杯溶液的溶質質量分數(shù)關系是甲燒杯
 
乙燒杯（填“＞”、“＜”或“=”）；其中乙燒杯中沒有發(fā)生變化的是
 
（填序號）．
A、溶液質量                            B、溶液里的溶質質量
C、溶液里的溶劑質量                     D、溶液的溶質質量分數(shù)．

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