當(dāng)前社會(huì)面臨著許多問(wèn)題:人體健康、資源的保護(hù)與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開(kāi)發(fā)等,這些問(wèn)題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
B、SO2、NO2、CO2都會(huì)導(dǎo)致空氣污染
C、提倡人們購(gòu)物時(shí)不用塑料袋,是為了減少白色污染
D、提倡低碳生活,大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源
考點(diǎn):防治空氣污染的措施,空氣的污染及其危害,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),白色污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.大量植樹(shù)造林、工業(yè)廢氣經(jīng)過(guò)處理后再排放、禁止燃放煙花爆竹等措施,都會(huì)防止空氣污染.塑料垃圾會(huì)造成白色污染;三大化石燃料都是不可再生的能源,因此我們要開(kāi)發(fā)新能源.
解答:解:A、大量植樹(shù)造林,會(huì)防止空氣污染,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、CO2不會(huì)導(dǎo)致空氣污染,符合題意,故選項(xiàng)正確;
C、不用塑料袋,減少了白色污染,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、三大化石燃料都是不可再生的能源,因此我們要推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,能源問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于環(huán)境的問(wèn)題,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭上杜絕污染.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2X↑+4H2O中的X的化學(xué)式是( 。
A、N2
B、O
C、NO
D、N2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置A和
 
(填字母),A裝置中缺少
 
,缺少該物品導(dǎo)致的后果是
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收 集滿的方法和現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,做分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將分散滴有數(shù)滴無(wú)色酚酞試液的濾紙條放在試管里.
(1)用
 
(填儀器名稱)吸取濃氨水,滴在右圖管口棉花上,一段時(shí)間后可觀察到試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(2)用微粒的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象
 

(3)某同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒(méi)有改變,而試管口的棉花卻變色了,導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量、濃度均相等的過(guò)氧化氫溶液,向甲中加入少量二氧化錳,下列圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?div id="bj5tnrl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(4)配制過(guò)程中,量取水時(shí)仰視讀數(shù)(其他操作都規(guī)范),那么所配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“不變“、“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中部分元素的相關(guān)信息如下,回答下列問(wèn)題:
(1)12號(hào)元素的原子原子失去兩個(gè)電子后形成的粒子的符號(hào)
 
,它的核外電子排布與
 
元素(填元素名稱)的原子核外電子排布相同.
(2)硫元素的原子最外層電子數(shù)為
 
,則與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

(3)在第三周期中,各元素的原子從左圖到右由
 
電子(選填“得”或“失”,下同)逐漸過(guò)渡到易
 
電子,最后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)鈉元素和硫元素處于同一周期的原因是
 
;請(qǐng)寫出11號(hào)元素和17號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式
 
,該化合物是由
 
(填“分子”或“原子”或“離子”)構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論,其中正確的是( 。
A、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,所以離子的最外層電子數(shù)均為8
B、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率,所以加入催化劑后,反應(yīng)速率一定會(huì)加快
C、氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物就是氧化物
D、構(gòu)成一氧化碳和二氧化碳的分子不同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)分類的說(shuō)法,正確的是( 。
A、單質(zhì):鐵、水蒸氣
B、化合物:過(guò)氧化氫、水銀
C、氧化物:二氧化錳、冰水混合物
D、混合物:高錳酸鉀、澄清的石灰水

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