【題目】定量分析有利于更好地認(rèn)識和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是

A.稱量銅絲在空氣中加熱前后的質(zhì)量，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B.盛有雙氧水的錐形瓶總質(zhì)量為148g，加入2gMnO2，一定時(shí)間后稱量錐形瓶總質(zhì)量為147.5g，則生成氧氣約為2.5g

C.乙炔（用X表示）燃燒的化學(xué)方程式為，則乙炔的化學(xué)式為C2H4

D.與化學(xué)反應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變

【答案】B

【解析】

A、銅粉在空氣中加熱，與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量大，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B、雙氧水在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水、氧氣，反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，由于反應(yīng)在敞口裝置中進(jìn)行的，所以錐形瓶中質(zhì)量的減少量即為氧氣的質(zhì)量，故氧氣的質(zhì)量=148g+2g-147.5g=2.5g，選項(xiàng)B正確；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)量均不變，反應(yīng)前有10個(gè)氧原子，反應(yīng)后有4個(gè)碳原子、10個(gè)氧原子、4個(gè)氫原子，故X包含2個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子，故X的化學(xué)式為C2H2，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D、 與化學(xué)反應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量可能不變，如催化劑，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

第一站：初識金屬鎂。

（1）金屬鎂的物理性質(zhì)：_____________（寫一條）。

（2）金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)：鎂能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

第二站：再遇金屬鎂。

探究鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是_____________。

（2）如圖1將稀鹽酸逐滴滴入。放有鎂條的試管中，反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為____________。

（3）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t)的關(guān)系如圖2所示，則t1-t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是____________。

第三站：再探金屬鎂

（提出問題）金屬鎂能否與熱水反應(yīng)？如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么？

（相關(guān)信息）①氫氧化鎂在熱水中能部分溶解，其溶液顯堿性，在常溫下不溶于水：

②無色酚酞遇堿性溶液變紅。

（實(shí)驗(yàn)探究）填寫下表：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_______________

氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氣

______________

___________

鎂能與熱水反應(yīng)生成氫化鎂

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

第四站：實(shí)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)用。

總結(jié)上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學(xué)性質(zhì)有____________（要寫全）。金屬鎂有廣泛用途，請舉一例_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國首次海域可燃冰試采成功，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成)，還含少量二氧化碳等物質(zhì)。

(1)可燃冰屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”)。

(2)可燃冰降壓可分離出甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為____。

(3)為方便貯存和運(yùn)輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析，其中的原因是_____。

(4)科學(xué)家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法一置換開采法：向海底可燃冰層注入CO2換出可燃冰中的天然氣。這種方法在環(huán)保方面的優(yōu)點(diǎn)是____(答一條即可)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C可用作氣體肥料，F為紅色固體，A、D、G是單質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去)，請回答：

(1)C的化學(xué)式為________。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：________；

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________。

(4)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的有________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空：

（1）儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填序號），檢查其氣密性時(shí)，先連接裝置，將_____，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置_____；為了收集較純的氧氣選擇的收集裝置是_____（填序號），但給試管加熱時(shí)，試管口的棉花出現(xiàn)暗紫色，但導(dǎo)管口卻沒有氣泡冒出，你認(rèn)為可能原因是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取較多的二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），本裝置操作上的主要優(yōu)點(diǎn)是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取少量的氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若要達(dá)到“隨開隨用，隨關(guān)隨停”的目的，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），除了可用 F 收集外，也可用如圖排空氣法收集，請將裝置補(bǔ)畫完整_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，其中約有80%用來生產(chǎn)化學(xué)肥料，20%作為其它化工產(chǎn)品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓湓頌椋?/span>

資料：氨氣具有刺激性氣味。能與水反應(yīng)，生成會(huì)使無色酚酞試液變紅的物質(zhì)。

（1）氮?dú)饪赏ㄟ^分離液態(tài)空氣獲得，這一過程屬于_____變化。

（2）寫出一種證明反應(yīng)已生成氨氣的方法_____。

（3）化工專業(yè)的學(xué)生為了進(jìn)一步探究壓強(qiáng)對該反應(yīng)的影響，將一定量的氮?dú)夂蜌錃馔ㄈ朊荛]容器中，在控制_____（填影響因素）不變的條件下改變壓強(qiáng)進(jìn)行探究。

（4）加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物，顏色變淺，再次通入氨氣，液體又恢復(fù)原來的紅色。說明氨氣與水反應(yīng)生成的物質(zhì)在加熱條件下_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

（5）工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應(yīng)制備一氧化氮，同時(shí)生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題。

(1)寫出A中標(biāo)號①儀器的名稱：______；

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用藥品的名稱____，請從上圖中幫他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(用字母序號填一組即可)，用你選擇的裝置，如何驗(yàn)滿____；

(3)天然氣的主要成分為甲烷。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法制取甲烷氣體，選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE，你認(rèn)為該氣體具備的性質(zhì)_____；

(4)研究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖C所示實(shí)驗(yàn)：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中正確的是____。

A 干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B 濕布條下部先變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大

C 干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)

D 將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）物質(zhì)分類是化學(xué)研究的常用方法，按照要求從二氧化碳、氧氣、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣、氯化銀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中。

①能供給呼吸的氣體單質(zhì)_______________________________；

②胃酸的主要成分_______________________________；

③一種常見的食品干燥劑_______________________________；

④一種處理酸性污水的堿_______________________________；

⑤一種難溶于水的鹽_______________________________。

（2）從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域的交流，“一帶 一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。“絲綢之路”將中國的絲綢、茶葉等物品傳入西方，又將西方的寶石、香料、能源等資源帶入中國。

①新鮮茶葉中富含維生素C,其化學(xué)式為C6H8O6。維生素C由_______________________________種元素組成,其中碳、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________；在維生素C中,______________________________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大（填元素名稱）。

②寶石是美麗貴重的礦鹽，成分復(fù)雜，紅藍(lán)寶石的主要成分是Al2O3,其中鋁元素的化合價(jià)為_______________________________；

③能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國，天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。

小麗同學(xué)利用如圖微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。擠壓滴管后，單球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。點(diǎn)燃系在細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)立即插入充滿氧氣的集氣管中并塞緊，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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同步練習(xí)冊答案