13．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可引發(fā)多種疾病，它的化學式是C6H8O6．計算：維生素C的相對分子質(zhì)量為176．

分析 根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和進行解答．

解答 解：維生素C的相對分子質(zhì)量為：12×6+1×8+16×6=176．
故答案為：176．

點評 本題主要考查學生們對于相對分子質(zhì)量計算的掌握程度，難度不大，在平時多加訓練即可完成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)不同的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．食物腐敗C．汽車輪胎爆炸D．燒制陶器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．2014年中國“最美油菜花海”漢中旅游文化節(jié)，迎來了八方游客．空氣中彌漫著油菜花馥郁而甜津津的氣味．人們能夠聞到花香的原因是（　　）
A．分子的質(zhì)量和體積都很小B．分子在不斷地運動
C．分子是由原子構(gòu)成的D．分子之間存在間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；B裝置還可以制取CO2，其化學方程式是CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，與B相比，其優(yōu)點是便于控制反應速率．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）D．
（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應條件．甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得．實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是（填序號）A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉．圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．硫酸鈉與氯化鈉的溶解度均隨溫度升高而增大
B．無法比較t℃時飽和氯化鈉溶液與飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系
C．40℃時，100g飽和硫酸鈉溶液的含溶質(zhì)50g
D．從當?shù)佧}湖水中獲取氯化鈉，應采用蒸發(fā)結(jié)晶方法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中一定屬于化學變化的是（　�。�
A．產(chǎn)生氣體的變化B．發(fā)熱發(fā)光的變化
C．生成其它物質(zhì)的變化D．顏色發(fā)生改變的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．2H2O，2H2O2 含有相同的（　�。�
A．氫分子B．氫元素C．氫分子數(shù)D．氫原子個數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
C．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2，乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl（均寫化學式）．
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有NaCl、CaCl2（寫化學式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl（寫化學式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結(jié)論與反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色色，該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道等（答案合理即可），你認為處理該廢液的方法是將廢液用熟石灰中和至中性再排放．

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