13.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6.計(jì)算:維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176.

分析 根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和進(jìn)行解答.

解答 解:維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×6+1×8+16×6=176.
故答案為:176.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生們對(duì)于相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算的掌握程度,難度不大,在平時(shí)多加訓(xùn)練即可完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列變化中,與其他三種變化有本質(zhì)不同的是( 。
A.鋼鐵生銹B.食物腐敗C.汽車輪胎爆炸D.燒制陶器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2014年中國(guó)“最美油菜花!睗h中旅游文化節(jié),迎來(lái)了八方游客.空氣中彌漫著油菜花馥郁而甜津津的氣味.人們能夠聞到花香的原因是( 。
A.分子的質(zhì)量和體積都很小B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.分子是由原子構(gòu)成的D.分子之間存在間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣,用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;B裝置還可以制取CO2,其化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來(lái)制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))D.
(4)選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)該考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來(lái)制得.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉.圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.硫酸鈉與氯化鈉的溶解度均隨溫度升高而增大
B.無(wú)法比較t℃時(shí)飽和氯化鈉溶液與飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系
C.40℃時(shí),100g飽和硫酸鈉溶液的含溶質(zhì)50g
D.從當(dāng)?shù)佧}湖水中獲取氯化鈉,應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述中一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A.產(chǎn)生氣體的變化B.發(fā)熱發(fā)光的變化
C.生成其它物質(zhì)的變化D.顏色發(fā)生改變的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2H2O,2H2O2 含有相同的(  )
A.氫分子B.氫元素C.氫分子數(shù)D.氫原子個(gè)數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2D.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無(wú)色酚酞溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)始沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過(guò)討論確定,甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2,乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl(均寫(xiě)化學(xué)式).
為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有NaCl、CaCl2(寫(xiě)化學(xué)式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl(寫(xiě)化學(xué)式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道等(答案合理即可),你認(rèn)為處理該廢液的方法是將廢液用熟石灰中和至中性再排放.

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