下列實驗操作中，正確的是（　�。�

　

A．

測溶液PH

B．

吸取液體藥品

C．

聞氣體的氣味

D．

加熱液體


考點：

溶液的酸堿度測定；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

專題：

常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

分析：

A、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)使用膠頭滴管吸取少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．

B、使用膠頭滴管吸取液體藥品，注意在空氣中應(yīng)捏緊膠頭，排出空氣，再伸入瓶內(nèi)吸取液體，圖中瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡，伸入瓶內(nèi)前沒有捏緊膠頭，所示操作錯誤．

C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確．

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤．

故選：C．

點評：

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我市前段時間霧霾現(xiàn)象比較嚴(yán)重。形成霧霾天氣的是空氣中PM2.5含量的增加，PM2.5指的是

A．SO2           B．可吸入顆粒物            C．NO2            D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


7.0g含雜質(zhì)的鐵粉樣品與足量稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量與時間關(guān)系如圖甲所示（雜質(zhì)不與酸、堿、鹽發(fā)生反應(yīng)）。

①     計算樣品中所含鐵的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。（7）樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（8）。

②     另外a g該鐵粉樣品與足量硫酸銅溶液反應(yīng)，產(chǎn)生銅的物質(zhì)的量與時間關(guān)系如圖乙所示。則a為（9）g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是（  ）

　

A．

氮氣和氧氣﹣﹣將燃著的木條分別伸入集氣瓶內(nèi)，觀察火焰是否熄滅

　

B．

氮肥和磷肥﹣﹣觀察顏色

　

C．

蘇打和小蘇打﹣﹣分別與足量的白醋反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

　

D．

熱塑性塑料和熱固性塑料﹣﹣加熱，觀察外形變化

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液．為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取該混合溶液50g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時，生成氣體的質(zhì)量見下表（氣體的溶解度忽略不計）．

第Ⅰ組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

第Ⅳ組

稀鹽酸的質(zhì)量/g

15

30

45

60

生成氣體的質(zhì)量/g

1.8

n

4.4

4.4

（1）第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為 3 g．

（2）混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果精確至0.1%）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�

　

A．

Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag

B．

2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3

　

C．

2H2O22H2↑+O2↑

D．

Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年我市的化學(xué)實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．

（1）指出標(biāo)號①的儀器名稱；

（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為　（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．

【提出問題】：廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)

【猜想與假設(shè)】：猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2；

              猜想Ⅱ：廢液中的溶質(zhì)有　　．

【進(jìn)行實驗】：興趣小組的同學(xué)取廢液進(jìn)行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有　　

猜想Ⅰ正確

先　　

后　　

猜想Ⅱ正確

如果猜想Ⅰ正確，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　；

【反思拓展】：如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一種神奇的蠟燭，點一任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．

查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．

老師告訴同學(xué)們，蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設(shè)計了以下實驗方案，請你填空和回答有關(guān)問題（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）．

 

實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是　　．

2

取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸

有無色氣體產(chǎn)生，　　．

該金屬一定不是鐵，而是鎂

反思交流：

（1）實驗2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？　　．

（3）這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g。將剩余固體溶解、過濾、烘干上，回收二氧化錳。請計算：21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

（1）生成氧氣的質(zhì)量為             g。（2）回收二氧化錳的質(zhì)量。

 

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