學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)順序表之后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
金屬絲表面出現(xiàn)黑色物質(zhì)
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu.
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),只需將小剛同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可,你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知三種金屬的活動(dòng)性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣;所得溶液為氯化亞鐵溶液,根據(jù)銅不能氯化亞鐵反應(yīng),鋁能置換出氯化亞鐵中的鐵,進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì):鋁的表面易生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,進(jìn)行分析解答.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒(méi)有比較銅與氫的關(guān)系,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)四種金屬的活動(dòng)性順序是Al>Fe>H>Cu,先證明銅的金屬活動(dòng)性比氫弱,再證明鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng),鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色;銅不能氯化亞鐵溶液反應(yīng),故將銅絲插入氯化亞鐵溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象;鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),能置換出氯化亞鐵中的鐵生成無(wú)色的氯化鋁溶液和鐵,故將鋁絲插入氯化亞鐵溶液中,鋁絲表面會(huì)覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o(wú)色.
(2)鋁表面有一層致密的保護(hù)膜,將鋁絲插入前需先用砂紙打磨,除去鋁絲表面的氧化鋁.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒(méi)有比較銅與氫的關(guān)系,所以補(bǔ)充銅絲與鹽酸的反應(yīng)即可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,故小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銅絲插入稀鹽酸中.
(4)先將銅絲插入稀鹽酸中,觀察不發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明活動(dòng)性H>Cu;再將Fe插入稀鹽酸中中,有氣泡生成,說(shuō)明Fe>H;再將Al絲插入反應(yīng)后的FeCl2溶液中,Al把Fe置換出來(lái),說(shuō)明Al>Fe,所以調(diào)整后插入金屬的順序Cu、Fe、Al.
故答案為:(1)
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中,插入 銅絲,充分作用無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入 鋁絲,充分作用.金屬絲表面出現(xiàn)黑色物質(zhì)
(2)先用砂紙打磨;
(3)把銅絲插入稀鹽酸;
(4)Cu、Fe、Al.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列對(duì)相關(guān)事實(shí)的解釋合理的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
ACO2能使紫色石蕊溶液變紅CO2是一種酸
B金剛石和石墨性質(zhì)不同它們的原子排列方式不同
C水變成水蒸氣質(zhì)量守恒
D氧氣可用于切割金屬氧氣具有可燃性
A、AB、BC、CD、D

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通過(guò)本期學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖一是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集氧氣可選用C裝置收集外,還可選用
 
(填序號(hào)).
(2)琪琪欲使用圖二裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先在裝置中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如圖三氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請(qǐng)看圖三回答問(wèn)題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
.課后清洗儀器時(shí),小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙,原因是(化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
熄滅酒精燈
B、
測(cè)溶液pH
C、
取用液體
D、
過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸(H2C2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該裝置如添加
 
裝置,可避免對(duì)環(huán)境的污染.
(3)結(jié)論:草酸受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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向氯水中滴加少量的NaHCO3溶液的離子方程式為
 

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人體中缺少或過(guò)多都會(huì)引起甲狀腺疾病的元素是(  )
A、鈉B、碘C、鐵D、鈣

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A、N2,NH3,NO2
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D、NH3,N2,N2O5

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①分解反應(yīng):
 

②復(fù)分解反應(yīng):酸與鹽:
 

堿與鹽:
 

中和反應(yīng):
 

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