15.圖一是非金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該非金屬單質(zhì)可以用多種方法制得,圖二為其中一種制法的反應(yīng)的微觀示意圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:
(1)該非金屬元素的原子最外層電子數(shù)=6;圖一所示的微粒的符號(hào)為O2-
(2)寫(xiě)出與圖二相符的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)由某非金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子質(zhì)子數(shù)=8,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,是原子得到2個(gè)電子得到的,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;

解答 解:
(1)由某非金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子質(zhì)子數(shù)=8,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,是原子得到2個(gè)電子得到的,原子最外層電子數(shù)是6,圖一所示粒子的符號(hào)為氧離子,其離子符號(hào)為:O2-
(2)觀察反應(yīng)的微觀示意圖,可知反應(yīng)物是一種分子,且原子的個(gè)數(shù)比是2:2,生成物的分子是兩種分子,分別屬于化合物和單質(zhì),因此反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);該反應(yīng)的分子結(jié)構(gòu)類似于過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
答案:
(1)6;O2-
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了測(cè)定某種含雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)).某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為8.8g
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量列出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量(X)的比例式為$\frac{100}{X}=\frac{44}{8.8g}$
(4)該石灰石樣品中碳酸鈣的含量是80%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.水是最普通常見(jiàn)的物質(zhì)之一.
(1)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

①A是電解水的實(shí)驗(yàn),試管1中得到的氣體是氫氣(或H2).
②B圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味.
③C、D圖是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅,D中鐵片依然光亮,對(duì)比C、D中的現(xiàn)象,說(shuō)明決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度.
(2)如表為某同學(xué)測(cè)定的硝酸鉀不同溫度的時(shí)溶解度數(shù)據(jù).
溫度(℃)204050607080
溶解度(g)31.663.9145110138169
①分析上述數(shù)據(jù),某溫度時(shí)的硝酸鉀溶解度數(shù)據(jù)可能存在較大的誤差,該溫度是50℃.
②修正數(shù)據(jù)后,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):

上述得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是BE(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列要求,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(4)用鹽酸除去鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(5)乙醇的燃燒反應(yīng)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化對(duì)把握自然規(guī)律至關(guān)重要.下列與其它物質(zhì)變化類型不同的是( 。
A.對(duì)著玻璃片哈氣B.紙張燃燒
C.用合金在純金屬上刻劃D.膽礬研碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展如圖所示實(shí)驗(yàn).關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有以下幾種說(shuō)法:
①燒杯乙和燒杯丙中滴加AgNO3溶液均產(chǎn)生白色沉淀;
②燒杯丙中一定沒(méi)有鹽酸;
③燒杯乙中加入鎂粉時(shí)一定有氣泡產(chǎn)生;
④燒杯丙中的固體一定是鐵;
⑤該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明鎂的活動(dòng)性大于鐵;
⑥燒杯丙的溶液一定是無(wú)色的.
其中正確的說(shuō)法有 ( 。
A.③④⑥B.②③④C.②⑤D.①②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的“青蒿素(C15H22O5)”而獲得諾貝爾獎(jiǎng).青蒿素在氧氣中完全燃燒
的化學(xué)方程式如下:aC15H22O5+bO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$cCO2+dH2O,下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法中正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物
B.青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比是9:11:4
C.青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.青蒿素燃燒的化學(xué)方程式中,其化學(xué)計(jì)量數(shù)a、b、c、d分別是1、18、15、11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí),正確的是C(填序號(hào)).
A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤(rùn)滑劑;               B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同;
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2;      D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電.
(2)由-4價(jià)碳元素與+1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為CH4
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動(dòng)起來(lái).請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學(xué).
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①寫(xiě)出X的化學(xué)式CO;
②寫(xiě)出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.向某溶液中滴入無(wú)色酚酞試液后不顯色,另取該溶液,滴入紫色石蕊試液,則( 。
A.一定顯紅色B.可能顯藍(lán)色
C.可能仍為紫色,也可能顯紅色D.仍為紫色

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